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以建构主义教学理念作为理论基础使任务型汉语教学方式带有不同于以往汉语教学的许多新变化。建构主义以学生为主的教学理念为任务型汉语教学以学生为课堂教学的主导，开展生生之间的互助合作学习，强调学生自主建构提供了理论支撑。建构主义教学理念强调学习通过有意义的活动进行的新认识，使任务作为意义建构平台和支架成为了学习的基础。建构主义强调赋予学生责任也使任务型汉语教学更能发挥学生的主动性。