【摘 要】在开展小学语文课程教学时,由于教学对象——小学生本身正处于身心发展阶段,其思维能力、逻辑能力、理解能力都还在发展之中。应当如何有效地开展课堂教学,才能使得课堂教学质量最佳,并获得一定的教学效果呢?文中提出了四方面教学策略,从优化课堂导语设计着手,将游戏巧妙地融入于课堂教学之中,并结合丰富多样的教学手段,来提高学生对语文的兴趣,同时以小组合作探讨的方式来调动学生学习的积极性,对改善课堂教学
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