【摘 要】
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随着社会的发展与进步；人们越来越清醒地认识到社会更加需要高素质人才；更加需要具有较强应变能力的人才；更加需要具有较强研究能力的人才。这就为教学提出了新的课题；同时也提出
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随着社会的发展与进步；人们越来越清醒地认识到社会更加需要高素质人才；更加需要具有较强应变能力的人才；更加需要具有较强研究能力的人才。这就为教学提出了新的课题；同时也提出了更高的标准。有思维体操之称的数学当然也不例外。为此；本文首先讨论了高中数学教学班分层和教学目标分层；接着分析了高中数学教学鼓励学生“提出问题”﹑注重数学思想方法的教学；让学生能独立地解决问题与自觉地进行归纳总结﹑高中数学教学加大自主探究的空间；最后做了总结。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。
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