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“因学设教，以学定教”是教学的基本理念。由于低年级学生抽象思维能力比较薄弱，因此生动直观的教学才能激发他们的学习兴趣。要让低年级学生理解观点、明白道理，教师就一定要站到儿童视角的位置上进行预设和教学。卢老师这一堂课的教学内容本来就比较难，难在学生无法想象为什么要长征，难在学生难以理解长征的艰险，难在学生不可思议于红军牺牲的巨大等。由于卢老师在上课前没有充分认识到低段学生的特点，选择的视频素材以及设计的“数学题”都超出了学生的认知水平，故让部分学生产生了“长征结束只剩下1人”的错误结论。