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【摘要】初中英语是培养学生英语能力的关键一步，是引导学生走进奇妙的英语世界的重要环节。随着社会对初中生英语能力的要求越来越高，传统的初中英语教学模式已经不能满足新时代的需求。本文主要探讨了英文电影在初中英语教学中的重要作用，并对在初中英语教学中引入英文电影的技术要点进行了探析。
【关键词】英文电影 初中英语教学 优势 应用
在初中英语教学中，传统的教学方法比较枯燥乏味，强调对于英文生词和语法知识的死记硬背，难以有效的激发学生的学习兴趣，也不利于学生英语综合能力的提高。因此，需要教师改进教学方法，活跃英语课堂的气氛，采取多方位的手段激发学生主动学习的兴趣。在初中英语课堂上引入英文电影，可以全方面的刺激学生的感觉器官，为学生创造一个相对纯正的语言环境，从而给初中英语教学注入了新的活力。
一、 英文电影在初中英语教学中的作用
1.能够帮助学生高效的完成对词汇和知识点的积累。对于初中生而言，积累自己的词汇量是进行英语学习的一项十分重要的基础任务，只有自己掌握了足够数量的单词和短语，才能够在此基础上进行灵活运用，充分的掌握英语的精髓。而在初中英语课堂上播放适当的英文电影，能够帮助学生生动形象的完成对英文单词的快速记忆，不仅加深了对单词的印象，也对单词的意思和用法有了更深程度的理解。通过英文电影形成的单词记忆是立体式的，所取得的记忆效果也十分牢靠，不容易忘记。
比如，在电影《Beautiful Mind》中，Nash在跟幻想中的大学挚友道别时，出现了这样一段对话：
Charles：John now you can t ignore me forever.
John：Charles，you ve been a very good friend to me. the best. But I won t talk to you again. I just can t…… Good-bye……
在这段话中，隐藏着对于英语单词ignore的用法。ignore是教学大纲中要求的中学生必须掌握的3000词之一，因此，在进行英语教学时适时的引入上面这段电影，引导学生对这段话进行分析，可以有效的提高他们对于英文单词的理解能力。
2.能够有效的提高学生的英语听说能力。学习一门语言需要依靠不断的反复练习，更需要一个纯正地道的语言环境。在英语课堂上适时的播放内容适宜的英文电影，可以为学生创造一个学习英语的舒适环境，不断刺激他们的视觉和听觉器官，从而提高他们的英语听说能力。笔者在一项英语演讲比赛中，看到过一个小女孩以一口地道的英语口语赢得了现场所有观众的掌声，而在辩论环节她的英语听说能力也超出了许多同龄的孩子。当被问及她学习英语的秘诀时，她给出了下面的答案：“I like watching English movies.They can make me happy and can improve my listening and speaking abilities.”由此可见，电影以其自身的优势，在提高学生的英语听说能力方面能够起到事半功倍的效果。
3.帮助学生更多的了解欧美文化。英文电影是传播欧美主流文化的一项重要媒介，英文电影因为其题材广泛，包罗万象，能够很好的反映欧美国家的历史文化、人文风情和现世价值的取向。通过在初中英语课堂上播放适宜的英文电影，能够帮助学生直观的了解欧美文化，洞悉欧美国家的风土人情和生活状态，近距离感受欧美文化的熏陶，从而充分调动和学生的主观能动性，激发学生自主学习英语的热情。
二、 初中英语教学中应用英文电影的技术要点
1.英文电影的选材要合适。在英文电影的选择上，教师应当选择那些与教学内容相适应的电影，能够反映出初中英语教学的内容。同时，电影的内容要积极向上，避免色情和暴力片段，有一定的价值导向和教育意义，符合初中生的心理需求。此外，所选择的英文电影要难度适宜，对话内容简单，发音标准，符合初中生的知识范围。根究笔者的调查研究表明，大多数初中学生都喜欢看轻松幽默，节奏舒缓的与学生生活有一定联系的影片，因此，在进行英语教学时，可以适当增加此类影片的播放次数，比如《功夫熊猫》、《哈利波特》、《歌舞青春》等等。
2.合理的进行时间安排。课堂的教学时间是宝贵的，同时也是有限的，在课堂上，教师很难抽出一整块时间让学生欣赏完一整段英文电影。因此，教师应当合理的进行时间安排，在最恰当的时间选择最恰当的电影片段来让学生进行鉴赏。此外，如果课堂时间的确不能满足学生观看英文电影的需求，还可以在充分尊重学生课余时间的前提下，利用课堂之外的时间组织有兴趣的学生进行额外的欣赏学习。值得注意的一点是，要把握好英文电影在教学中所占的比重，即不能太多也不能太少。如果在英语教学中安排的英文电影太多，那么可能适得其反，削弱了电影对于教学的辅助作用，导致学生对于知识点的掌握情况不够理想；如果在英语教学中安排的英文电影太少，那么有可能起不到应有的作用，使对于英文电影的学习流于形式。一般而言，在初中英语教学活动中，以一星期安排一次英文电影的学习为宜。
三、结语
综上所述，初中英语教育是激发学生英语学习兴趣的一个重要环节，也是培养学生英语基础知识和综合能力的关键一步。在初中英语教学中引入英文电影，可以帮助学生更加高效的学习英语知识，提高学生的学习兴趣，应当得到更大范围的推广。
参考文献：
[1]王向旭.文电影在英语教学中的应用[J].科技信息.2009，05.
[2]王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界.2002，08.
【关键词】英文电影 初中英语教学 优势 应用
在初中英语教学中，传统的教学方法比较枯燥乏味，强调对于英文生词和语法知识的死记硬背，难以有效的激发学生的学习兴趣，也不利于学生英语综合能力的提高。因此，需要教师改进教学方法，活跃英语课堂的气氛，采取多方位的手段激发学生主动学习的兴趣。在初中英语课堂上引入英文电影，可以全方面的刺激学生的感觉器官，为学生创造一个相对纯正的语言环境，从而给初中英语教学注入了新的活力。
一、 英文电影在初中英语教学中的作用
1.能够帮助学生高效的完成对词汇和知识点的积累。对于初中生而言，积累自己的词汇量是进行英语学习的一项十分重要的基础任务，只有自己掌握了足够数量的单词和短语，才能够在此基础上进行灵活运用，充分的掌握英语的精髓。而在初中英语课堂上播放适当的英文电影，能够帮助学生生动形象的完成对英文单词的快速记忆，不仅加深了对单词的印象，也对单词的意思和用法有了更深程度的理解。通过英文电影形成的单词记忆是立体式的，所取得的记忆效果也十分牢靠，不容易忘记。
比如，在电影《Beautiful Mind》中，Nash在跟幻想中的大学挚友道别时，出现了这样一段对话：
Charles：John now you can t ignore me forever.
John：Charles，you ve been a very good friend to me. the best. But I won t talk to you again. I just can t…… Good-bye……
在这段话中，隐藏着对于英语单词ignore的用法。ignore是教学大纲中要求的中学生必须掌握的3000词之一，因此，在进行英语教学时适时的引入上面这段电影，引导学生对这段话进行分析，可以有效的提高他们对于英文单词的理解能力。
2.能够有效的提高学生的英语听说能力。学习一门语言需要依靠不断的反复练习，更需要一个纯正地道的语言环境。在英语课堂上适时的播放内容适宜的英文电影，可以为学生创造一个学习英语的舒适环境，不断刺激他们的视觉和听觉器官，从而提高他们的英语听说能力。笔者在一项英语演讲比赛中，看到过一个小女孩以一口地道的英语口语赢得了现场所有观众的掌声，而在辩论环节她的英语听说能力也超出了许多同龄的孩子。当被问及她学习英语的秘诀时，她给出了下面的答案：“I like watching English movies.They can make me happy and can improve my listening and speaking abilities.”由此可见，电影以其自身的优势，在提高学生的英语听说能力方面能够起到事半功倍的效果。
3.帮助学生更多的了解欧美文化。英文电影是传播欧美主流文化的一项重要媒介，英文电影因为其题材广泛，包罗万象，能够很好的反映欧美国家的历史文化、人文风情和现世价值的取向。通过在初中英语课堂上播放适宜的英文电影，能够帮助学生直观的了解欧美文化，洞悉欧美国家的风土人情和生活状态，近距离感受欧美文化的熏陶，从而充分调动和学生的主观能动性，激发学生自主学习英语的热情。
二、 初中英语教学中应用英文电影的技术要点
1.英文电影的选材要合适。在英文电影的选择上，教师应当选择那些与教学内容相适应的电影，能够反映出初中英语教学的内容。同时，电影的内容要积极向上，避免色情和暴力片段，有一定的价值导向和教育意义，符合初中生的心理需求。此外，所选择的英文电影要难度适宜，对话内容简单，发音标准，符合初中生的知识范围。根究笔者的调查研究表明，大多数初中学生都喜欢看轻松幽默，节奏舒缓的与学生生活有一定联系的影片，因此，在进行英语教学时，可以适当增加此类影片的播放次数，比如《功夫熊猫》、《哈利波特》、《歌舞青春》等等。
2.合理的进行时间安排。课堂的教学时间是宝贵的，同时也是有限的，在课堂上，教师很难抽出一整块时间让学生欣赏完一整段英文电影。因此，教师应当合理的进行时间安排，在最恰当的时间选择最恰当的电影片段来让学生进行鉴赏。此外，如果课堂时间的确不能满足学生观看英文电影的需求，还可以在充分尊重学生课余时间的前提下，利用课堂之外的时间组织有兴趣的学生进行额外的欣赏学习。值得注意的一点是，要把握好英文电影在教学中所占的比重，即不能太多也不能太少。如果在英语教学中安排的英文电影太多，那么可能适得其反，削弱了电影对于教学的辅助作用，导致学生对于知识点的掌握情况不够理想；如果在英语教学中安排的英文电影太少，那么有可能起不到应有的作用，使对于英文电影的学习流于形式。一般而言，在初中英语教学活动中，以一星期安排一次英文电影的学习为宜。
三、结语
综上所述，初中英语教育是激发学生英语学习兴趣的一个重要环节，也是培养学生英语基础知识和综合能力的关键一步。在初中英语教学中引入英文电影，可以帮助学生更加高效的学习英语知识，提高学生的学习兴趣，应当得到更大范围的推广。
参考文献：
[1]王向旭.文电影在英语教学中的应用[J].科技信息.2009，05.
[2]王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界.2002，08.