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在目前中学语文课堂教学中，语文学习方式呆板单一，学习参与课堂积极性不高，课堂气氛沉闷乏味等现象依然存在，作为引导者的教师，应灵活运用多种教学策略，在课堂教学中精心设计教学环节，创设良好的情境教学，构建生态课堂，提高课堂教学的有效性，以此来激活枯燥、呆板、沉闷的语文课堂，激发学生学习热情，引导学生进行积极自主、合作、探究性的学习。