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【摘 要】数学作为一门基础性学科，对学生的学习和生活都是十分重要的。大学阶段的数学学习能使学生的数学水平上升到一个新的高度，因此，应该引起重视。目前职业技术学院数学课堂教学中还存在一些问题，应该及时加以解决。
【关键词】职业技术学院 数学 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.064
培养具有较强专业技能的人才是职业技术学院的教学宗旨，随着时代的不断发展，社会对人才提出了新的要求，为了适应社会发展的要求，学生需要不断提升自身的综合素质。数学作为一门基础性学科，既对学生的学习产生重要影响，同时又是学生全面发展的重要保障。然而较之于其它阶段的数学而言，职业技术学院的数学教学存在更多的问题，这些问题一方面给教师的教学带来了不良影响，另一方面也影响了学生综合素质的提升。本文就目前存在于职业技术学院数学课堂教学中的问题进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。
一、存在于职业技术学院数学课堂教学中的问题分析
数学是一门重要的学科，学生进入大学阶段后依然要学习数学，学生只有进一步学习数学，才能为其它学科的学习提供帮助。尤其是对于职业技术学院的学生而言，学生在学习专业技能的过程中更容易运用到数学知识，因此，更要打好数学基础。为了进一步提高职业技术学院数学课堂教学的有效性，我们首先应该找出存在于课堂教学中的问题。本人作为一名职业技术学院的数学教师，在实际的教学中发现数学教学存在以下几方面的问题：
（一）学生对数学学习的重视程度不够
数学虽然是学生在大学阶段依然要学习的一门重要学科，但是学生却没有对数学引起重视。学生进入职业技术学院的主要目的是为了习得一技之长，因此，很多学生都会认为进行文化课的学习并无太大意义，尤其是学习数学，只会徒增学习负担。学生没有认识到数学与专业知识之间的内在联系，导致学生不能树立正确的学习态度，这成为学生难以有效进行数学学习的根源。
（二）教师对学生的数学学习监督不够
学生进入大学阶段进行数学学习的时间更少，而学生学习的知识内容的难度却上升到一个新的层次。较之于学生以往的数学学习，大学数学教师并没有对学生施加更多的压力，很多时候教师只是在课堂上对学生进行知识点的讲解，课下学生只要能够按时完成作业即可。这就导致学生学习知识缺乏有效的监督。受大学自由的校风的影响，学生将更多的精力投入到其它事宜，除了完成作业之外，很少会利用课余时间学习数学，甚至存在一些抄袭现象，这就严重影响了学生数学水平的提升。
（三）学生缺乏有效的练习
虽然在学习的过程中我们不提倡时间战与题海战，但是想要有效提升学生的数学成绩，进行一定练习题也是很有必要的。然而职业技术学院的学生在学习数学的过程中存在缺乏有效练习的情况，很多学生对数学的学习仅仅停留在课堂的听讲上，而没有在课下及时的练习，对知识点不能进行灵活运用，学生不进行有效练习就难以有效运用理论知识来解决实际问题，影响了学生计算能力的提高。
（四）课堂教学趣味性不强
不管是哪一阶段的教学，哪一学科的教学，教师都应该注重提升课堂教学的趣味性，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。虽然大多数的职业技术学院的学生已经成年，具有一定的自制力，但是毕竟受大学自由的校风影响，学生难以将精力高度集中于学习中，尤其是数学这门学习难度较大的学科更容易被忽视。而目前职业技术学院数学课堂教学的趣味性不强的现象在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
二、应对职业技术学院数学课堂教学中存在问题的有效策略
为了使职业技术学院学生的数学水平能够上升到一个新的层次，教师应该积极的采取有效的措施解决存在于数学课堂教学中的问题，奠定学生的数学基础。
（一）提高学生对数学学习重要性的认识
想要使学生更好的学习数学，提高学生对数学学习重要性的认识十分重要。教师要让学生明白学好数学是深入的学习专业知识的基础，尤其是对于一些工科专业学生而言，如果学生不打好基础，那么就很难顺利的进行专业学习。打好基础不仅对学生的专业学习具有重要意义，而且也是提升学生综合素质的重要途径，因此，学生一定要树立正确的学习理念，认识到学习数学的重要性，投入更多的精力到数学学习中。
（二）教师提高对学生数学学习的要求
虽然职业技术学院的教师从口头上对学生的学习提出了很多要求，但是由于监督力度不够，导致学生的学习目标难以及时完成。新时期为了更好的监督学生学习数学，教师应该将对学生的监督落到实处。例如：本人在教学的过程中为了督促学生更好的学习数学，有针对性的为学生布置一些练习题，除了学校组织的期中与期末考试之外，本人还组织一些日常的小测试用来督促学生学习数学，并将这些小测试计入学生的日常成绩中。教师加强对学生学习的监督，不仅有效的提高了学生的学习效果，而且还使学生对数学学习的重要性有了一定的认识。
（三）提高学生练习的有效性
职业技术学院的学生的数学成绩难以有效提升的一个重要原因就是学生不能有效的练习数学，为了给学生提供更多练习的机会，教师可以从以下两个方面努力，一方面教师要为学生布置更多有针对性的练习题目，提高学生练习的有效性，并使学生通过练习有效把握数学学习规律。另一方面学生自身也要积极的进行数学练习，并在练习的过程中进行归纳总结，找出有效的学习方法与技巧，不断提升数学成绩。
（四）提高数学课堂教学的趣味性
教师在提升自身教学技能的过程中，还要致力于提高课堂教学的趣味性。想要使课堂教学变得更有吸引力，教师首先应该转变传统的课堂教学方法，将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，使课堂教学更加有灵活性。同时教师还应该将学生感兴趣的话题运用于课堂教学中，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，提高课堂教学的趣味性不仅能够使学生的学习兴趣更高，还能够使学生萌生出强大的学习欲望，进而提高数学课堂教学的效率。
职业技术学院肩负着为社会主义现代化地建设输送大量专业型人才的使命，随着时代的发展，教师不仅要注重提升学生的专业技能，而且要注重提升学生的综合素养。在职业技术学院开展有效的数学教学，不仅有助于学生更好的进行专业学习，而且还能够有效的促进学生的全面发展，因此不管是教师还是学生都应该对数学引起重视，教师要致力于不断提高数学课堂教学的有效性，学生要致力于不断提升自身的数学综合素养。
【关键词】职业技术学院 数学 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.064
培养具有较强专业技能的人才是职业技术学院的教学宗旨，随着时代的不断发展，社会对人才提出了新的要求，为了适应社会发展的要求，学生需要不断提升自身的综合素质。数学作为一门基础性学科，既对学生的学习产生重要影响，同时又是学生全面发展的重要保障。然而较之于其它阶段的数学而言，职业技术学院的数学教学存在更多的问题，这些问题一方面给教师的教学带来了不良影响，另一方面也影响了学生综合素质的提升。本文就目前存在于职业技术学院数学课堂教学中的问题进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。
一、存在于职业技术学院数学课堂教学中的问题分析
数学是一门重要的学科，学生进入大学阶段后依然要学习数学，学生只有进一步学习数学，才能为其它学科的学习提供帮助。尤其是对于职业技术学院的学生而言，学生在学习专业技能的过程中更容易运用到数学知识，因此，更要打好数学基础。为了进一步提高职业技术学院数学课堂教学的有效性，我们首先应该找出存在于课堂教学中的问题。本人作为一名职业技术学院的数学教师，在实际的教学中发现数学教学存在以下几方面的问题：
（一）学生对数学学习的重视程度不够
数学虽然是学生在大学阶段依然要学习的一门重要学科，但是学生却没有对数学引起重视。学生进入职业技术学院的主要目的是为了习得一技之长，因此，很多学生都会认为进行文化课的学习并无太大意义，尤其是学习数学，只会徒增学习负担。学生没有认识到数学与专业知识之间的内在联系，导致学生不能树立正确的学习态度，这成为学生难以有效进行数学学习的根源。
（二）教师对学生的数学学习监督不够
学生进入大学阶段进行数学学习的时间更少，而学生学习的知识内容的难度却上升到一个新的层次。较之于学生以往的数学学习，大学数学教师并没有对学生施加更多的压力，很多时候教师只是在课堂上对学生进行知识点的讲解，课下学生只要能够按时完成作业即可。这就导致学生学习知识缺乏有效的监督。受大学自由的校风的影响，学生将更多的精力投入到其它事宜，除了完成作业之外，很少会利用课余时间学习数学，甚至存在一些抄袭现象，这就严重影响了学生数学水平的提升。
（三）学生缺乏有效的练习
虽然在学习的过程中我们不提倡时间战与题海战，但是想要有效提升学生的数学成绩，进行一定练习题也是很有必要的。然而职业技术学院的学生在学习数学的过程中存在缺乏有效练习的情况，很多学生对数学的学习仅仅停留在课堂的听讲上，而没有在课下及时的练习，对知识点不能进行灵活运用，学生不进行有效练习就难以有效运用理论知识来解决实际问题，影响了学生计算能力的提高。
（四）课堂教学趣味性不强
不管是哪一阶段的教学，哪一学科的教学，教师都应该注重提升课堂教学的趣味性，将学生的注意力吸引到课堂教学中来。虽然大多数的职业技术学院的学生已经成年，具有一定的自制力，但是毕竟受大学自由的校风影响，学生难以将精力高度集中于学习中，尤其是数学这门学习难度较大的学科更容易被忽视。而目前职业技术学院数学课堂教学的趣味性不强的现象在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
二、应对职业技术学院数学课堂教学中存在问题的有效策略
为了使职业技术学院学生的数学水平能够上升到一个新的层次，教师应该积极的采取有效的措施解决存在于数学课堂教学中的问题，奠定学生的数学基础。
（一）提高学生对数学学习重要性的认识
想要使学生更好的学习数学，提高学生对数学学习重要性的认识十分重要。教师要让学生明白学好数学是深入的学习专业知识的基础，尤其是对于一些工科专业学生而言，如果学生不打好基础，那么就很难顺利的进行专业学习。打好基础不仅对学生的专业学习具有重要意义，而且也是提升学生综合素质的重要途径，因此，学生一定要树立正确的学习理念，认识到学习数学的重要性，投入更多的精力到数学学习中。
（二）教师提高对学生数学学习的要求
虽然职业技术学院的教师从口头上对学生的学习提出了很多要求，但是由于监督力度不够，导致学生的学习目标难以及时完成。新时期为了更好的监督学生学习数学，教师应该将对学生的监督落到实处。例如：本人在教学的过程中为了督促学生更好的学习数学，有针对性的为学生布置一些练习题，除了学校组织的期中与期末考试之外，本人还组织一些日常的小测试用来督促学生学习数学，并将这些小测试计入学生的日常成绩中。教师加强对学生学习的监督，不仅有效的提高了学生的学习效果，而且还使学生对数学学习的重要性有了一定的认识。
（三）提高学生练习的有效性
职业技术学院的学生的数学成绩难以有效提升的一个重要原因就是学生不能有效的练习数学，为了给学生提供更多练习的机会，教师可以从以下两个方面努力，一方面教师要为学生布置更多有针对性的练习题目，提高学生练习的有效性，并使学生通过练习有效把握数学学习规律。另一方面学生自身也要积极的进行数学练习，并在练习的过程中进行归纳总结，找出有效的学习方法与技巧，不断提升数学成绩。
（四）提高数学课堂教学的趣味性
教师在提升自身教学技能的过程中，还要致力于提高课堂教学的趣味性。想要使课堂教学变得更有吸引力，教师首先应该转变传统的课堂教学方法，将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，使课堂教学更加有灵活性。同时教师还应该将学生感兴趣的话题运用于课堂教学中，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，提高课堂教学的趣味性不仅能够使学生的学习兴趣更高，还能够使学生萌生出强大的学习欲望，进而提高数学课堂教学的效率。
职业技术学院肩负着为社会主义现代化地建设输送大量专业型人才的使命，随着时代的发展，教师不仅要注重提升学生的专业技能，而且要注重提升学生的综合素养。在职业技术学院开展有效的数学教学，不仅有助于学生更好的进行专业学习，而且还能够有效的促进学生的全面发展，因此不管是教师还是学生都应该对数学引起重视，教师要致力于不断提高数学课堂教学的有效性，学生要致力于不断提升自身的数学综合素养。