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随着新课改的深入开展，作为教育者，必须要树立崭新的教育理念以便更好地适应社会的需求。在新课改背景下，更注重的是学生的自主学习能力，让学生积极主动地投入学习中。小学阶段的学生正处于身心发展的阶段，活泼好动，自我约束力薄弱，对于事物的判断没有一个良好的认知，所以，在小学阶段展开探究性学习面临着新的挑战，同时也具有十分重大的意义。开展好探究性学习对学生自身能力的培养有着重要作用，但是也具有一定的困难。