【摘 要】
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通过对“形势与政策”课客体接受与需求状况的调查,有效地把握大学生对“形势与政策”课的认识.表现在教学内容上强烈关注爱国主义题材,教学方法上自主学习的要求极为强烈.根
【机 构】
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中国矿业大学文法学院,北京,100083
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通过对“形势与政策”课客体接受与需求状况的调查,有效地把握大学生对“形势与政策”课的认识.表现在教学内容上强烈关注爱国主义题材,教学方法上自主学习的要求极为强烈.根据调查得出几点启示:一是“形势与政策”课客体接受与需求状况调研应经常化;二是分层次有区别地开展“形势与政策”课的教学;三是以社会实践为轴心多形式多渠道地进行“形势与政策”教育.
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