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摘要：篮球运动对于增强学生的综合身体素质及团体协作能力都具有着十分积极的促进作用。启发式教学法在篮球技术教学中的有效运用，有利于增强学生对于篮球技术的理解和掌握程度，提高课堂教学的质量及效率水平。因此，篮球技术教学中启发式教学法的实践应用是十分必要的。本文主要从启发式教学法的相关概念着手，概要阐述了篮球技术教学中，启发式教学法的若干实践应用措施及其相应的优势所在，以供参考。
关键词：篮球；技术教学；启发式教学法；应用
一、篮球技术教学中启发式教学法的概述
（一）启发式教学法的概述
所谓启发式教学法，主要是指在综合教学内容、教学目标、教学环境以及学生学习特点的基础上，通过对多种有效教学手段的实践运用，启发式的提高学生的自主学习兴趣和学习能力[1]。值得注意的是，启发式教学法并不单单只局限于任意一种具体的教学手段，更多的则是一种现代化教学指导思想的重要体现，因此需要教师在实践应用的过程当中，积极转变传统灌输式的教学理念，正视学生的主体地位，并同时有效提升教师在课堂教学过程当中的主导作用。
（二）篮球技术教学中启发式教学法的应用类型
一方面，由于学生学习积极性的提升或减弱受其自身情感因素的影响相对较强，因此启发式教学法在篮球技术教学中的应用可以主要从消除学生对于课程内容的抵触心理的方面着手进行展开，促进学生首先对篮球技术相关知识产生一定的兴趣，并在兴趣的基础上，更好的展开课程内容的学习。另一方面，由于篮球运动是一项对团队配合效果要求较高的体育运动项目，因此在实际教学的过程当中，教师可以通过小组对抗、团队激励具体形式，促进学生在实践运用的过程当中，更好的记忆和掌握篮球运动技巧，激发学生的学习热情。
除此之外，教师在日常教学和训练的过程当中，还应该进一步加强与学生之间的交流和沟通，及时解答学生疑问，重点对学生的学习情况进行掌握，并有效增强和促进教学计划及内容安排的针对性和实用性，从而为达成教学目标，提升教学质量提供良好的基础保障。
二、篮球技术教学中启发式教学法的实践应用措施
（一）篮球技术理论教学方面
在篮球技术理论教学方面，启发式教学法的应用主要是通过深入剖析篮球技术知识原理的方式，促进学生快速有效的掌握正确的篮球技术知识，鼓励学生自主的进行思考和实践运用，从而更好的将理论知识付诸于实践。例如，在篮球技术的教学过程当中，为了更好的让学生理解和掌握运球技术，提高学生的运球能力和运球技巧[2]，教师便可以通过理论讲解与实例示范分析相结合的方式，促进学生更加直观有效的掌握运球技术的关键要点所在，并同时结合相应的理论知识，增强学生的自主思考研究及理论实践，提高学生对于正确运球技术的掌握和理解程度。
再比如说，在篮球投篮技术的课堂教学过程中，为了能够让学生更好的理解和掌握投篮技术以及投篮技术中相應的重点技术问题，教师则可以通过引导的方式，让学生在理论学习与实践训练的过程当中，自主思考与总结影响投篮命中率的具体因素，并结合学生的反馈结果，有针对性的对学生的自主学习成果进行查漏补缺，结合理论知识内容，促进学生更好的掌握和体会篮球技术技巧。
除此之外，由于学生个体在身体素质、理解能力以及实践运用能力等方面都存在着一定的差异，因此教师在篮球技术教学的过程当中，理应积极观察学生的实际学习状况，并根据不同学生的知识掌握情况，有针对性的对不同学生进行学习辅导与巩固加强，进一步提高教学效率。
（二）篮球技术实践教学方面
在篮球技术实践运用教学方面，启发式教学法的应用主要包括以下的两种途径：第一，为了进一步提高学生对于篮球技术动作的理解与掌握程度，教师在教学的过程当中，理应有目的性的通过实际动作示范、图片展示等方式，更加生动形象的促进学生更好的将相关理论知识与实践运用结合到一起。例如，在运球动作的讲解过程当中，教师便可以通过实践示范以及比喻性的语言讲解，促进学生更加清楚的掌握和理解运球动作的实践动作要领，提高学生的学习质量；第二，在篮球技术的实际教学过程当中，教师还可以通过适当增加实践训练、实战比赛等形式，有针对性的促进学生更好的将理论知识的学习付诸于实践运用，同时加强学生在实践训练过后的思考与总结，从而有效促进学生在自主练习的过程中，更加明确的认识到自己的不足之处，以便于在今后的学习与训练的过程当中，有的放矢的对自己的短处进行补充学习，全面提高学生的篮球技术掌握能力。
除此之外，通过团队对抗式教学内容的安排，还能够在一定程度上有效提高学生的团队协作能力与参与课程内容学习的热情和积极性，促进学生更好的认识到自身的不足与他人的长处，取长补短，从而在团队竞争的过程当中，循序渐进的提升其自身的篮球技术掌握能力。
（三）篮球技术教学与现代多媒体教学技术的相互结合
通过篮球技术教学中启发式教学法与现代多媒体教学技术的结合运用，有利于进一步提高学生自主学习的积极性和能动性，增强学生的自主思考能力和理解能力，从而为学生在技术训练的过程当中，更好的为将相关理论知识付诸于实践奠定了良好的基础。
例如，在篮球技术教学的过程当中，教师可以通过有目的性的组织学生进行优秀篮球比赛观赏及战略技巧分析的方式，进一步加深学生对于篮球技术相关知识的理解与掌握程度。同时通过精彩篮球赛事的学习与观看，大幅度刺激学生感官，进一步激发学生对于篮球技术学习的热情和积极性，活跃课堂氛围。再比如说，教师可以通过切实结合微课教学手段的方式，进一步优化教学实践安排，提高学生自主学习、课后学习的积极性和主动性，同时更加有效的增强师生之间的交流互动，引导学生快速有效的掌握篮球技术知识，提高学习质量。除此之外，教师还可以切实结合不同学生的学习方式与学习特点，切实结合多种教学手段及教学模式，因地制宜，灵活运用，活跃思维，有针对性的对现有的篮球技术教学方式进行创新与改革，从而为学生学习效率与学习能力的共同增强提供有效的保障。 三、篮球技术教学中采用启发式教学法的优势所在
（一）增强学生兴趣
启发式教学法对于学生学习兴趣的培养，有利于进一步提高学生对于篮球技术学习的积极性和主动性，从而增强学生对于篮球技术知识的理解能力和实践运用能力，突出学生的课堂主体地位，活跃课堂氛围，避免和降低因学生的抗拒心理、抵触情绪而造成的学习质量下降、课程进展缓慢等状况的发生，使学生更加积极主动的参与到篮球技术教学课堂的教学与训练当中去，促进学生喜欢篮球，热爱篮球。
（二）提高教学质量
通过启发式教学法在篮球技术教学中的实践运用，能够有效促进学生更好的适应课堂教学内容和教学节奏，进一步加强和提高学生对于篮球技术内容的主动学习能力，并通过相应课堂篮球技术教学模式的不断建立和完善，大幅度提高学生的学习质量与身体素质，从而为学生在今后学习和训练过程中，能更好的完成学习内容打下坚实的基础。
除此之外，在启发式教学法的实践过程中，教师还可以结合多媒体、实战演练等多种有效的教学手段，进一步增强学生的学习兴趣与学习效率，提高教学质量。
因此可以说篮球运动既是当今社会较为流行的一項体育竞技项目，同时也是现代体育课堂教学中的重点教学内容之一。为了进一步提升篮球技术教学的质量，增强学生对于篮球技术学习的积极性和主动性，启发式教学法在篮球技术教学中的实践应用是十分必要的。通过篮球技术教学过程中，启发式教学法的应用，不仅能够有效改善目前篮球技术教学活动中的种种弊端，同时对于篮球技术课堂教学质量效果的大幅度提高也具有着十分积极的促进作用。
四、结语
综上所述，与传统的篮球技术教学策略相比较而言，启发式教学法能够更好的激发学生对于篮球技术学习的热情和积极性，增强学生的自主学习欲望，活跃课堂教学氛围，促进教学内容创新，因此，教师在实际教学的过程当中，理应切实结合学生及教学内容特点，能够具体深入的对启发式教学法在篮球技术教学中的优势特点进行挖掘和研究，从而为实现课堂教学目标，提升篮球技术教学质量奠定良好的基础。
参考文献：
[1]白江，彭嘉欣.浅谈启发式教学在篮球教学中运用[J].当代体育科技，2017，24：24+26.
[2]李建龙.启发式教学法在篮球技术教学中的应用[J].体育科技文献通报，2013，02：44+48.
（作者单位：豫章师范学院）
关键词：篮球；技术教学；启发式教学法；应用
一、篮球技术教学中启发式教学法的概述
（一）启发式教学法的概述
所谓启发式教学法，主要是指在综合教学内容、教学目标、教学环境以及学生学习特点的基础上，通过对多种有效教学手段的实践运用，启发式的提高学生的自主学习兴趣和学习能力[1]。值得注意的是，启发式教学法并不单单只局限于任意一种具体的教学手段，更多的则是一种现代化教学指导思想的重要体现，因此需要教师在实践应用的过程当中，积极转变传统灌输式的教学理念，正视学生的主体地位，并同时有效提升教师在课堂教学过程当中的主导作用。
（二）篮球技术教学中启发式教学法的应用类型
一方面，由于学生学习积极性的提升或减弱受其自身情感因素的影响相对较强，因此启发式教学法在篮球技术教学中的应用可以主要从消除学生对于课程内容的抵触心理的方面着手进行展开，促进学生首先对篮球技术相关知识产生一定的兴趣，并在兴趣的基础上，更好的展开课程内容的学习。另一方面，由于篮球运动是一项对团队配合效果要求较高的体育运动项目，因此在实际教学的过程当中，教师可以通过小组对抗、团队激励具体形式，促进学生在实践运用的过程当中，更好的记忆和掌握篮球运动技巧，激发学生的学习热情。
除此之外，教师在日常教学和训练的过程当中，还应该进一步加强与学生之间的交流和沟通，及时解答学生疑问，重点对学生的学习情况进行掌握，并有效增强和促进教学计划及内容安排的针对性和实用性，从而为达成教学目标，提升教学质量提供良好的基础保障。
二、篮球技术教学中启发式教学法的实践应用措施
（一）篮球技术理论教学方面
在篮球技术理论教学方面，启发式教学法的应用主要是通过深入剖析篮球技术知识原理的方式，促进学生快速有效的掌握正确的篮球技术知识，鼓励学生自主的进行思考和实践运用，从而更好的将理论知识付诸于实践。例如，在篮球技术的教学过程当中，为了更好的让学生理解和掌握运球技术，提高学生的运球能力和运球技巧[2]，教师便可以通过理论讲解与实例示范分析相结合的方式，促进学生更加直观有效的掌握运球技术的关键要点所在，并同时结合相应的理论知识，增强学生的自主思考研究及理论实践，提高学生对于正确运球技术的掌握和理解程度。
再比如说，在篮球投篮技术的课堂教学过程中，为了能够让学生更好的理解和掌握投篮技术以及投篮技术中相應的重点技术问题，教师则可以通过引导的方式，让学生在理论学习与实践训练的过程当中，自主思考与总结影响投篮命中率的具体因素，并结合学生的反馈结果，有针对性的对学生的自主学习成果进行查漏补缺，结合理论知识内容，促进学生更好的掌握和体会篮球技术技巧。
除此之外，由于学生个体在身体素质、理解能力以及实践运用能力等方面都存在着一定的差异，因此教师在篮球技术教学的过程当中，理应积极观察学生的实际学习状况，并根据不同学生的知识掌握情况，有针对性的对不同学生进行学习辅导与巩固加强，进一步提高教学效率。
（二）篮球技术实践教学方面
在篮球技术实践运用教学方面，启发式教学法的应用主要包括以下的两种途径：第一，为了进一步提高学生对于篮球技术动作的理解与掌握程度，教师在教学的过程当中，理应有目的性的通过实际动作示范、图片展示等方式，更加生动形象的促进学生更好的将相关理论知识与实践运用结合到一起。例如，在运球动作的讲解过程当中，教师便可以通过实践示范以及比喻性的语言讲解，促进学生更加清楚的掌握和理解运球动作的实践动作要领，提高学生的学习质量；第二，在篮球技术的实际教学过程当中，教师还可以通过适当增加实践训练、实战比赛等形式，有针对性的促进学生更好的将理论知识的学习付诸于实践运用，同时加强学生在实践训练过后的思考与总结，从而有效促进学生在自主练习的过程中，更加明确的认识到自己的不足之处，以便于在今后的学习与训练的过程当中，有的放矢的对自己的短处进行补充学习，全面提高学生的篮球技术掌握能力。
除此之外，通过团队对抗式教学内容的安排，还能够在一定程度上有效提高学生的团队协作能力与参与课程内容学习的热情和积极性，促进学生更好的认识到自身的不足与他人的长处，取长补短，从而在团队竞争的过程当中，循序渐进的提升其自身的篮球技术掌握能力。
（三）篮球技术教学与现代多媒体教学技术的相互结合
通过篮球技术教学中启发式教学法与现代多媒体教学技术的结合运用，有利于进一步提高学生自主学习的积极性和能动性，增强学生的自主思考能力和理解能力，从而为学生在技术训练的过程当中，更好的为将相关理论知识付诸于实践奠定了良好的基础。
例如，在篮球技术教学的过程当中，教师可以通过有目的性的组织学生进行优秀篮球比赛观赏及战略技巧分析的方式，进一步加深学生对于篮球技术相关知识的理解与掌握程度。同时通过精彩篮球赛事的学习与观看，大幅度刺激学生感官，进一步激发学生对于篮球技术学习的热情和积极性，活跃课堂氛围。再比如说，教师可以通过切实结合微课教学手段的方式，进一步优化教学实践安排，提高学生自主学习、课后学习的积极性和主动性，同时更加有效的增强师生之间的交流互动，引导学生快速有效的掌握篮球技术知识，提高学习质量。除此之外，教师还可以切实结合不同学生的学习方式与学习特点，切实结合多种教学手段及教学模式，因地制宜，灵活运用，活跃思维，有针对性的对现有的篮球技术教学方式进行创新与改革，从而为学生学习效率与学习能力的共同增强提供有效的保障。 三、篮球技术教学中采用启发式教学法的优势所在
（一）增强学生兴趣
启发式教学法对于学生学习兴趣的培养，有利于进一步提高学生对于篮球技术学习的积极性和主动性，从而增强学生对于篮球技术知识的理解能力和实践运用能力，突出学生的课堂主体地位，活跃课堂氛围，避免和降低因学生的抗拒心理、抵触情绪而造成的学习质量下降、课程进展缓慢等状况的发生，使学生更加积极主动的参与到篮球技术教学课堂的教学与训练当中去，促进学生喜欢篮球，热爱篮球。
（二）提高教学质量
通过启发式教学法在篮球技术教学中的实践运用，能够有效促进学生更好的适应课堂教学内容和教学节奏，进一步加强和提高学生对于篮球技术内容的主动学习能力，并通过相应课堂篮球技术教学模式的不断建立和完善，大幅度提高学生的学习质量与身体素质，从而为学生在今后学习和训练过程中，能更好的完成学习内容打下坚实的基础。
除此之外，在启发式教学法的实践过程中，教师还可以结合多媒体、实战演练等多种有效的教学手段，进一步增强学生的学习兴趣与学习效率，提高教学质量。
因此可以说篮球运动既是当今社会较为流行的一項体育竞技项目，同时也是现代体育课堂教学中的重点教学内容之一。为了进一步提升篮球技术教学的质量，增强学生对于篮球技术学习的积极性和主动性，启发式教学法在篮球技术教学中的实践应用是十分必要的。通过篮球技术教学过程中，启发式教学法的应用，不仅能够有效改善目前篮球技术教学活动中的种种弊端，同时对于篮球技术课堂教学质量效果的大幅度提高也具有着十分积极的促进作用。
四、结语
综上所述，与传统的篮球技术教学策略相比较而言，启发式教学法能够更好的激发学生对于篮球技术学习的热情和积极性，增强学生的自主学习欲望，活跃课堂教学氛围，促进教学内容创新，因此，教师在实际教学的过程当中，理应切实结合学生及教学内容特点，能够具体深入的对启发式教学法在篮球技术教学中的优势特点进行挖掘和研究，从而为实现课堂教学目标，提升篮球技术教学质量奠定良好的基础。
参考文献：
[1]白江，彭嘉欣.浅谈启发式教学在篮球教学中运用[J].当代体育科技，2017，24：24+26.
[2]李建龙.启发式教学法在篮球技术教学中的应用[J].体育科技文献通报，2013，02：44+48.
（作者单位：豫章师范学院）