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目的：探讨Seminar教学法结合病例讨论在神经病学教学中的应用效果。方法于2014年6月—2014年12月期间选取该校2012级临床医学专业的60名本科生为研究对象，随机平均分为实验组和对照组各30人。实验组采用Seminar教学法结合病例讨论教学方法，对照组采用常规教学方法。对两组学生的考试成绩进行比较，并以问卷调查的方式对两种教学方法进行评估。结果实验组学生期末考试成绩显著高于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组在提高学生自学能力、学习兴趣、知识水平、分析能力、表达能力和创造性思维6