【摘 要】
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在教学过程中，对公式、定理、法则的学习往往是从特殊开始，通过总结归纳得出来的，证明后，又使用它们来解决相关的数学问题。这种由特殊到一般，由一般到特殊的研究数学问题的基本认
【机 构】
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惠水县民族中学 贵州 惠水 550600
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在教学过程中，对公式、定理、法则的学习往往是从特殊开始，通过总结归纳得出来的，证明后，又使用它们来解决相关的数学问题。这种由特殊到一般，由一般到特殊的研究数学问题的基本认识过程，就是数学研究中的特殊与一般的思想。在数学中经常使用的归纳法，演绎法就是特殊与一般思想方法的集中体现，既然它是教学中经常使用的数学思想方法，那么也必然成为高考考查的重点。在高考中，用特殊与一般的思想方法研究客观题时，常见的解题策略有如下几种：
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