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高校校报是党委机关报，办报育人历来是校报的首要传播目的，将预期的传播目的最大限度地表现在大学生身上，是校报追求的最佳传播效果。研究课题采用多元logistic逐步回归统计方法，分别从认知、心理和行为三个层面，对影响传播效果的因素进行了筛选，重点分析了影响行为层面传播效果各因素的现实意义及其内在联系，为提高办报质量，增加传播活动的针对性，增强对医学生的教育效果提供了理论依据和科学方法。