【摘 要】
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针对平时教师布置课内外作业随意性较大,特别是课外作业的布置,班、校之间差异更大,作业形式单一乏味,抄抄、背背、机械性练习多,实用性、活用性练习少,每堂课的教学得不到全
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针对平时教师布置课内外作业随意性较大,特别是课外作业的布置,班、校之间差异更大,作业形式单一乏味,抄抄、背背、机械性练习多,实用性、活用性练习少,每堂课的教学得不到全面及时的反馈等现象,本文根据生态课堂的特点,提出了英语作业的设计要具有趣味性、创造性、实用性,要面向全体学生,让学生通过作业练习获得能力的提高,让作业不再成为学生的负担,而是展现他们个性魅力的舞台,从而使学生们在走出学校,走向社会时在英语方面多份把握、多份自信,也使素质教育真正得以实现。
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