【摘 要】
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目的:探讨图文式健康教育在甲状腺癌术后大剂量I131治疗患者护理中的应用.方法:将2012年1月~2016年2月,在我院大剂量I131治疗的甲状腺癌术后住院患者114例,按入院先后随机分
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目的:探讨图文式健康教育在甲状腺癌术后大剂量I131治疗患者护理中的应用.方法:将2012年1月~2016年2月,在我院大剂量I131治疗的甲状腺癌术后住院患者114例,按入院先后随机分为试验组和对照组,试验组57例,对照组57例,对照组按责任制整体护理模式随机口头宣传和发放资料,试验组接受图文式健康教育的护理模式;对比较两组患者的心理状况和患者对疾病知识掌握的程度,护理满意度进行对比分析.结果:试验组能提高患者对疾病知识掌握的程度和对护理工作的满意度和治疗依从度,可以有效降低患者的焦虑抑郁水平的心理状况,优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:在甲状腺术癌后大剂量I131治疗患者护理中应用探讨图文式健康教育能够对医疗护理行为进行有效量化,并提高患者对疾病知识掌握的程度和对护理工作的满意度,进而有效的改善患者的生活质量,值得临床护士推广应用.
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