道德的课程改革

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在课程改革中,儿童是目的。抑或手段?这是任何课程改革必须首先回答的问题。任何课程改革,必须从儿童的生存状态和发展出发,并为了改善儿童的生存状态和发展,才是道德的。因为课程终究是儿童的课程,只有当课程改革植根于儿童的需要的时候。才能确立其道德基础。
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