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<正>一、概念界定:对"儿童审美趣味"和"文本解读"的认识1.儿童审美趣味审美趣味:从心理功能上讲,是审美主体对客体美的评判活动,是由多种心理功能共同参与的结果,但它不是纯粹理性的,而是以感知为主的具有理解、想象力参与的评判活动。
从儿童审美趣味的视角审视小学语文文本解读
【摘 要】
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<正>一、概念界定:对"儿童审美趣味"和"文本解读"的认识1.儿童审美趣味审美趣味:从心理功能上讲,是审美主体对客体美的评判活动,是由多种心理功能共同参与的结果,但它不是纯
【机 构】
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江苏南通市港闸区实验小学,
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年34期
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