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面对障碍程度越来越严重的学生和学生障碍的多重性,通过构建明晰的学生行为准则,选择人性化的教育和绿色批评,培养参与意识实现自我管理并通过家校合作,提高学生生活适应能力和社会生存能力。
浅谈培智学生班级管理策略
【摘 要】
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面对障碍程度越来越严重的学生和学生障碍的多重性,通过构建明晰的学生行为准则,选择人性化的教育和绿色批评,培养参与意识实现自我管理并通过家校合作,提高学生生活适应能力
【机 构】
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合肥市巢湖市特殊教育学校
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2020年2期
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