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通过引入方式灵活、彰显学生学习主体性、自主性以及互动性的微课联合翻转课堂教学模式,很好地解决了《政治学原理》教学中的问题。但在这种新的教学方法应用的过程中,部分教师过于追求形式,而忽视自身的引导地位。作为一门理论性较强的课程,《政治学原理》的基本概念、理论与范畴需要教师认真分析与讲解。
《政治学原理》课程教学改革探究——以微课联合翻转课堂教学模式为例
【摘 要】
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通过引入方式灵活、彰显学生学习主体性、自主性以及互动性的微课联合翻转课堂教学模式,很好地解决了《政治学原理》教学中的问题。但在这种新的教学方法应用的过程中,部分教
【机 构】
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衡水学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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衡水学院教育教学改革研究项目,Jg2018075;衡水学院课程改革与建设项目,kg201805
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