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在概念教学中要让认知体验丰富起来,应采取相对有效的教学措施,激发学生的学习兴趣,促使学生可以主动参与到学习中去,提高学生的数学素养。
丰富认知体验,让概念教学腾飞——以“倍的认识”为例谈核心素养背景下概念教学的有效策略
【摘 要】
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在概念教学中要让认知体验丰富起来,应采取相对有效的教学措施,激发学生的学习兴趣,促使学生可以主动参与到学习中去,提高学生的数学素养。
【机 构】
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广东省广州市白云区京溪小学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
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2020年28期
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