【摘 要】
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采用量表法探索中学生成就目标和社会目标与体育学习坚持性和努力程度的关系,以及学生整合、协调成就目标和社会目标的方式。结果显示,社会责任目标、社会关系目标、掌握趋近
【机 构】
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上海体育学院体育教育训练学院,景德镇学院体育系,美国德州大学圣安东尼奥分校体育系
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采用量表法探索中学生成就目标和社会目标与体育学习坚持性和努力程度的关系,以及学生整合、协调成就目标和社会目标的方式。结果显示,社会责任目标、社会关系目标、掌握趋近目标、成绩回避目标对体育学习坚持性和努力程度有显著正向预测作用,掌握回避目标对坚持性和努力程度有显著负向预测作用,社会目标与成就目标之间具有显著的交互作用。学生整合、协调社会目标和成就目标的方式是综合的,社会责任目标和社会关系目标对坚持性和努力程度既有直接作用,又有间接作用,掌握趋近目标和掌握回避目标对坚持性和努力程度有直接作用,并在社会目标对坚持性和努力程度的影响中发挥着重要的中介作用。
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