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和谐课堂是师生展示激情、智慧与个性，焕发生命精彩的舞台，是新课程改革中全体教师的共同追求．赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西．我们追求小学数学课堂的和谐，就必须灵活地有重点地处理好预设与生成、接受与探究、传统与现代等多对矛盾关系，使它们相辅相成、互促互补，达到最佳的课堂平衡，实现课堂教学效果最优化．