【摘 要】
：
儿童在现实生活中对“空间几何”一般已经有一定的接触、了解,但在当今数学教学中,空间观念的培养却常常不被重视,究其原因:一是教师依赖多媒体,让学生“坐享其成”;二是应试
论文部分内容阅读
儿童在现实生活中对“空间几何”一般已经有一定的接触、了解,但在当今数学教学中,空间观念的培养却常常不被重视,究其原因:一是教师依赖多媒体,让学生“坐享其成”;二是应试教育中此类题型占比不高.本文以苏教版二年级上册“观察物体”为例,试着提出几个策略,以唤醒、树立、提高、深化、内化低年级学生的空间观念.
其他文献
【摘 要】近年来虽然开始重视小学生劳动教育，但是小学劳动教育依然存在很多问题，如形式单一、只在课堂上进行等，学生依然没有养成自己动手劳动的习惯。劳动教育，应该从小抓起，旨在培养学生养成“自己的事情自己干”的习惯，让学生更加了解生活，形成健康的心态。劳动教育不应该仅仅在课堂上，在学校在家里也应该注意这方面意识的培养。因此，家长应该积极配合教师，校内外结合，让学生养成劳动的习惯。本文主要针对当前小学劳
【摘 要】计算是小学生数学学习中的一个十分重要的环节，也是在日常学习中最容易被学生忽视的一个环节。在小学数学教学中，学生的计算能力令人担忧，学生们在计算过程中会因为态度不认真、看题不仔细、粗心大意等原因犯各种各样的错误。所以，在教学过程中，教师需要帮助学生培养良好的计算习惯，强化小学生对计算法则的感知，从而提高学生的计算正确率。 【关键词】小学数学 计算能力 教学方法 所谓计算能力，就是指数学
【摘 要】“音书”课堂是常州市潞城小学在书法育人领域做出的一种新探索，本文从“音书”课堂的美学追求、“音书”课堂的情韵追加、“音书”课堂的范式追踪三个方面进行了阐述，试图通过实例在书法教育领域实现“五育并举”的新突破。 【关键词】“音书”课堂 育人范式 美学追求 当下，书法教育在全国中小学全面铺开，书法课堂教学改革也随之推向了教育改革的前沿。书法是传统文化中的国粹，是国人引以为自豪的充满审美意
【摘 要】图像表征是儿童数学学习的一种重要方式，它不仅符合小学阶段学生的认知发展特征，更能将抽象的知识具体化、直观化，有效提升儿童的数学理解。在小学数学教学中，教师要善于图文转化，以“图”来启发学生思考;还要适当改编素材，以“图”引发学生理解;更要精于设计，诱发学生以“图”进行自我认知表征，从而让数学教学与儿童理解并轨。 【关键词】数学教学 图像表征 儿童理解 美国教育心理学家和教育家杰罗姆·
【摘 要】音乐教育可以奠定幼儿良好的音乐基础，极大地提升幼儿的综合素质。当下，尽管教育部门对幼儿教育工作高度重视，幼儿教育的办学条件有了明显改善，教学水平有了较大提高，但发展不平衡的矛盾依然突出，特别是农村幼儿音乐教育亟待引起关注。 【关键词】农村幼儿 音乐教育 综合素质 一、农村幼儿音乐教育的重要性 1.可以极大提升幼儿的综合素质 音乐教育可以极大激发幼儿的想象力、创造力、语言表达能力，
【摘 要】语文课程中的知识内容或者生活内容都包含了一定的情感体验，教师在教学过程中应引导学生感悟文本中的精神内涵，从而引导学生获得良好的情感体验，获得精神上的幸福感和满足感，促进学生人格的发展，使学生成为一个具有良好品质的人。本文主要从“诵读诗歌、分享写作、阅读绘本”等环节出发探究“幸福语文”的教学方法，以期学生能够借助语文学习形成一种良好的人格。 【关键词】幸福语文 诵读诗歌 阅读绘本 分享习
“顽固低音”是指一组在音乐旋律中反复出现的低音组.小学语文教学中也有很多类似的现象.如一错再错的生字词语、无从下手的阅读理解、让学生不知所措的作文等.语文课堂教学
统编版语文教材采用双线组织单元结构,“语文要素”作为其中一条主线被分解到各个单元的课文导引和课后习题中.教师紧扣课后习题开展教学,不但能找准目标,明确教学内容,还能
“小学生基础认知能力训练课程”是基于脑科学和心理学研究成果开发设计的一门创新课程.课程采取“专项+综合”的整合训练模式,目的是增强学生的观察力、注意力、记忆力、思
【摘 要】随着统编教材的使用，语文阅读教学的理念、内容、方法都出现了新的变化，有效融合了课外阅读，整本书阅读教学理念得到明显渗透。提倡整本书阅读是发展学生阅读能力的关键举措，同时也是深化阅读教学改革的必然要求。小学语文教师需要以统编教材为依托，科学指导整本书阅读实践，促进小学生阅读质量、阅读能力的有效提升。本文结合教学实际，探讨了统编教材视野下小學生整本书阅读教学的实施策略。 【关键词】统编教材