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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 足球是一种适合多数群体进行娱乐的体育项目，也是一种拥有人民基础的大众体育项目。在中学的教育中开展足球教学课程是一项全新而又大胆的尝试。足球运动不仅能够提高中学生的身体素质，同时还能缓解学生的学习压力和心理负担，起到了一举两得的作用和效果。目前，中国的足球已经向世界迈进，中学开展足球教学课程可以为中国的足球事业提供优秀的人才，但在中学的足球教学中仍然存在着许多问题。本文要对中学校园足球教学的瓶颈与策略进行分析。
关键词 校园 足球教学 瓶颈 策略
足球是一种全民性质的体育运动，在我国拥有着良好的群众群体，许多青少年对足球运动十分热爱。近几年，随着中学足球教学刚刚兴起，很大程度上阻碍了我国的足球事业的发展，所以科学合理的足球教学对于广大中学生来说是非常有必要的。
一、中学足球教学中的瓶颈
目前，中学教师对足球教学的重视程度不够，首先是因为教师和家长对学生的文化课比较重视，认为足球教学只是副业，学生要以学习为主，只有成绩优秀才是评定他们的唯一标准。其次是因为师资力量的不足造成的，中学虽开设了足球教学课程，但许多教师没有将足球教学放在重要位置，经常以学生自由活动为主。最后是我国的基础足球设施严重匮乏，严重影响了我国的足球教学。
二、中学足球教学的现状
（一）足球教学的课时少
随着新课程的改革，中学教育加入了足球教学课程，这看似是让学生劳逸结合，但其实足球教学只作为一种选修课程。许多学校在选修体育课程的时候，通常会选择羽毛球，篮球等课程，对足球的教学课程安排的较少，通常是因为学校的设施不足造成的。
（二）学生参加足球训练的时间过少
应试教育给学生带来了无穷无尽的压力，学生没有更多的时间来学习自己感兴趣的特长，参加足球活动的时间更是占学习文化课时间的十分之一，所以学生自然也就不会把足球课程当作重点部分认真对待了。
（三）缺乏专业人才的指导
在中学的足球教学中，有一部分学生对足球产生了浓厚的兴趣，但却没有更专业的教师进行指导，许多教足球的教师都是原来教体育的，专业性质不强，这对于开展足球教学是十分不利的，缺乏专业性的足球教学指导在很大程度上限制了人才的培养和选拔。
（四）足球的基础设施落后
在许多中学，我们经常会看到许多篮球架，一些高档的学校还会开设篮球场，但我们却很少看到有某个学校有足球场和足球训练基地。为了更好的进行足球教学内容，建设足球训练设施是十分必要的。
三、中学足球教学发展的策略分析
（一）转变传统的教学观念
中国的应试教育影响着许多学生的发展，目前许多教师和家长都将学生的成绩放在第一位，对学生的身体素质和心理健康完全抛在脑后。中学的足球教学开展，为我国的足球事业提供了许多后备人才，也促进了学生的全面发展，提升学生的综合素质。首先，学校作为学生学习和生活的地方，应该为学生提供良好的足球训练场地，安装相应的设施；其次，学校应多提倡学生进行体育锻炼，在不影响文化课程的前提下开设足球教学课程；最后，家长应该正确看待足球课程，并支持学生适当进行体育锻炼，让学生真正以身体健康为目的进行训练，从而达到劳逸结合的效果。
（二）加大对中学校园足球活动的资金投入
学校没有将足球教学作为真正的课程，所以许多足球场地以及基础训练设施存在经费不足的现象，学校要重视学生的身心发展，增加体育教学的资金投入比重，合理的规划足球教学课程和建设足球场地的资金，为更好的开展中学校园足球活动教学提供条件。
（三）加强专业人才的培养
各大中学应请一些专业的足球教师进行教学，目的是为了选拔出优秀的足球专业人才，促进足球事业的进一步发展，在国家进行比赛的时候，也能出一份力。对于足球教师而言，应积极地学习与足球相关的知识，在学生进行训练的同时将更多的技巧和训练要点传授给他们。
（四）开展足球比赛
足球作为竞技体育中不可缺少的一项活动，通过比赛让学生重视这项教学是重中之重，各级政府和教育局领导以及学校教师应积极的协商，推动各大中学间进行足球联赛，加强各个中学的足球交流，同时让更多的学生了解体育锻炼的重要性。
综上所述，本文从三大方面对中学校园足球教学的瓶颈与策略进行了分析。足球教学作为我国足球事业的重要组成部分，在很大程度上推进了足球事业的发展，同时也为中学生的身心健康发展做出了一定的贡献。面对当下的中学足球教学中出现的问题，我们应积极地面对，教师和家长也要改变陈旧的观念，采取措施让学生走进足球教学中来，共同促进我国的中学校园足球教学的顺利开展，也希望未来的中学能够秉承着劳逸结合的宗旨，开展各类体育活动或比赛，让学生每天的生活多一丝乐趣。
参考文献：
[1] 钟华.中学校园足球教学的瓶颈与策略分析[J].求知导刊.2015（23）.
[2] 郑军.丹东市校园足球教学开展困境及对策的研究[J].当代体育科技.2015（10）.
[3] 刘桦楠，季浏.上海市校园足球“一条龙”培养体系的集聚、辐射效应[J].武汉体育学院学报.2012（07）.
摘 要 足球是一种适合多数群体进行娱乐的体育项目，也是一种拥有人民基础的大众体育项目。在中学的教育中开展足球教学课程是一项全新而又大胆的尝试。足球运动不仅能够提高中学生的身体素质，同时还能缓解学生的学习压力和心理负担，起到了一举两得的作用和效果。目前，中国的足球已经向世界迈进，中学开展足球教学课程可以为中国的足球事业提供优秀的人才，但在中学的足球教学中仍然存在着许多问题。本文要对中学校园足球教学的瓶颈与策略进行分析。
关键词 校园 足球教学 瓶颈 策略
足球是一种全民性质的体育运动，在我国拥有着良好的群众群体，许多青少年对足球运动十分热爱。近几年，随着中学足球教学刚刚兴起，很大程度上阻碍了我国的足球事业的发展，所以科学合理的足球教学对于广大中学生来说是非常有必要的。
一、中学足球教学中的瓶颈
目前，中学教师对足球教学的重视程度不够，首先是因为教师和家长对学生的文化课比较重视，认为足球教学只是副业，学生要以学习为主，只有成绩优秀才是评定他们的唯一标准。其次是因为师资力量的不足造成的，中学虽开设了足球教学课程，但许多教师没有将足球教学放在重要位置，经常以学生自由活动为主。最后是我国的基础足球设施严重匮乏，严重影响了我国的足球教学。
二、中学足球教学的现状
（一）足球教学的课时少
随着新课程的改革，中学教育加入了足球教学课程，这看似是让学生劳逸结合，但其实足球教学只作为一种选修课程。许多学校在选修体育课程的时候，通常会选择羽毛球，篮球等课程，对足球的教学课程安排的较少，通常是因为学校的设施不足造成的。
（二）学生参加足球训练的时间过少
应试教育给学生带来了无穷无尽的压力，学生没有更多的时间来学习自己感兴趣的特长，参加足球活动的时间更是占学习文化课时间的十分之一，所以学生自然也就不会把足球课程当作重点部分认真对待了。
（三）缺乏专业人才的指导
在中学的足球教学中，有一部分学生对足球产生了浓厚的兴趣，但却没有更专业的教师进行指导，许多教足球的教师都是原来教体育的，专业性质不强，这对于开展足球教学是十分不利的，缺乏专业性的足球教学指导在很大程度上限制了人才的培养和选拔。
（四）足球的基础设施落后
在许多中学，我们经常会看到许多篮球架，一些高档的学校还会开设篮球场，但我们却很少看到有某个学校有足球场和足球训练基地。为了更好的进行足球教学内容，建设足球训练设施是十分必要的。
三、中学足球教学发展的策略分析
（一）转变传统的教学观念
中国的应试教育影响着许多学生的发展，目前许多教师和家长都将学生的成绩放在第一位，对学生的身体素质和心理健康完全抛在脑后。中学的足球教学开展，为我国的足球事业提供了许多后备人才，也促进了学生的全面发展，提升学生的综合素质。首先，学校作为学生学习和生活的地方，应该为学生提供良好的足球训练场地，安装相应的设施；其次，学校应多提倡学生进行体育锻炼，在不影响文化课程的前提下开设足球教学课程；最后，家长应该正确看待足球课程，并支持学生适当进行体育锻炼，让学生真正以身体健康为目的进行训练，从而达到劳逸结合的效果。
（二）加大对中学校园足球活动的资金投入
学校没有将足球教学作为真正的课程，所以许多足球场地以及基础训练设施存在经费不足的现象，学校要重视学生的身心发展，增加体育教学的资金投入比重，合理的规划足球教学课程和建设足球场地的资金，为更好的开展中学校园足球活动教学提供条件。
（三）加强专业人才的培养
各大中学应请一些专业的足球教师进行教学，目的是为了选拔出优秀的足球专业人才，促进足球事业的进一步发展，在国家进行比赛的时候，也能出一份力。对于足球教师而言，应积极地学习与足球相关的知识，在学生进行训练的同时将更多的技巧和训练要点传授给他们。
（四）开展足球比赛
足球作为竞技体育中不可缺少的一项活动，通过比赛让学生重视这项教学是重中之重，各级政府和教育局领导以及学校教师应积极的协商，推动各大中学间进行足球联赛，加强各个中学的足球交流，同时让更多的学生了解体育锻炼的重要性。
综上所述，本文从三大方面对中学校园足球教学的瓶颈与策略进行了分析。足球教学作为我国足球事业的重要组成部分，在很大程度上推进了足球事业的发展，同时也为中学生的身心健康发展做出了一定的贡献。面对当下的中学足球教学中出现的问题，我们应积极地面对，教师和家长也要改变陈旧的观念，采取措施让学生走进足球教学中来，共同促进我国的中学校园足球教学的顺利开展，也希望未来的中学能够秉承着劳逸结合的宗旨，开展各类体育活动或比赛，让学生每天的生活多一丝乐趣。
参考文献：
[1] 钟华.中学校园足球教学的瓶颈与策略分析[J].求知导刊.2015（23）.
[2] 郑军.丹东市校园足球教学开展困境及对策的研究[J].当代体育科技.2015（10）.
[3] 刘桦楠，季浏.上海市校园足球“一条龙”培养体系的集聚、辐射效应[J].武汉体育学院学报.2012（07）.