论文部分内容阅读
高中化学综合实践课程结合了理论课与实验课的特点,从更宏观的角度提升学生化学学科技能,检验学生的化学知识水平.但我国多数高中的综合实践课程刚刚起步,教师在开展综合实践课程时还缺乏实践经验.本文将首先介绍高中化学综合实践课程的特点,然后探究高中化学综合实践课程存在的问题,最后阐述解决问题的策略.
高中化学综合实践课程存在的问题探究
【摘 要】
：
高中化学综合实践课程结合了理论课与实验课的特点,从更宏观的角度提升学生化学学科技能,检验学生的化学知识水平.但我国多数高中的综合实践课程刚刚起步,教师在开展综合实践
【机 构】
：
江苏省启东中学 226200
【出 处】
：
数理化学习（教育理论）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
化学是一门实验性很强的学科,可以说所有的化学理论都是在化学实验的基础上得出来的.化学新课标中也明确提出要通过化学实验教学活动来有效培养学生的实验能力.实验教学作为
一堂别开生面的课堂是师生良性互动的结果,想要良好的教学效果,绝对不是单纯依靠教师一味地讲解传授,也不是学生一味地被动学习,而是师生之间的互动.对有效的教学来说教师需
高中物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四项内容,是当前高中物理教学的重要目标,因此,高中物理教学实践中,教师应革新观念、与时俱进,深入
本文以教学方法为基础,对初中数学教学中,学生核心素养的培养策略进行分析.从核心素养在初中数学课程中的教育意义入手,通过培养活化思维、锻炼探究能力、创设问题情景、融合
学生在学习过程中,如果成功了他们的学习兴趣就会被激发出来,如果失败了那么学习的兴趣就要经受考验.在初中数学的课堂教学中,要按照分层教学、依靠大纲和教材、逐步推进的原
为了培训提高成都地区党政领导机关及大中型企事业单位在职秘书,在中共成都市委及成都地区社会各方面的大力支持下,成都大学从一九八○年开始,创办了秘书专业.截止目前,这个
我们阅读一些公文的时候,感到了某种带倾向性的问题,总以为公文里表现出来的这种文风是写作上的问题,或者以为是写作中的语言问题.但是当我们认真研究这些表现的时候,就会发
本文从隐性分层教学的概念与含义入手,阐述了隐性分层教学在初中化学课堂中的应用方法,并结合人教版初中化学教材中的“水的组成”为例,探究了隐性分层在案例教学中的实践运
在知识经济和信息时代到来之际,社会需要多元化的人才,更需要自主性人才,学生在知识储备的过程中会形成某种技能,教师应在重视学生的身心发展同时还需要关注学生的思维发展,