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试论提高初中英语课堂教学互动有效性的策略
试论提高初中英语课堂教学互动有效性的策略
来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lijws
【摘 要】
:
伴随着时代的发展,初中英语教学进行了实时的改革和优化,不仅基础的教学方式发生了相当大的变化,实际的教学理念也有了相当大的整改,整体的教学效率呈现出了全新的状态。而在
【作 者】
:
曾兴文
【机 构】
:
四川简阳市周家乡九年义务教育学校
【出 处】
:
中学生英语
【发表日期】
:
2017年46期
【关键词】
:
英语互动教学
有效性教学
学习主体性
教育过程
话题讨论
实时
英语作文
英语教学方式
英语课本
互动课堂
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伴随着时代的发展,初中英语教学进行了实时的改革和优化,不仅基础的教学方式发生了相当大的变化,实际的教学理念也有了相当大的整改,整体的教学效率呈现出了全新的状态。而在这个时候,如何实时开展科学有效的初中英语互动教学便成为教师关注的主要内容,能够实时推动教学质量的全面提升。
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初中英语课堂教学研究
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讲课内容
课堂教学
教学方法
英文水平
接收能力
知识的掌握
交流性
集体备课
教学质量
高中英语课外阅读教学体会
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期刊
阅读教学
阅读理解试题
学习语言
题材多样
高考试题
增长见识
语言信息
书面表达能力
阅读训练
基本语法
初中住校生英语早读问题调查及改进策略
<正>'一天之计在于晨',对于初中阶段的住校生来说,早读是巩固英语所学知识、积累英语词汇、句式、语法、提升英语阅读能力的极佳时机,谁充分利用好早读,谁的英语学习
期刊
句式结构
思想动员
固定搭配
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精神奖励
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睡眠质量
合作探究学习法在初中英语教学中的运用
在初中教学中,教师在教学过程中不能忽视学生的心理状态和发展。初中生还处在身心发展的初级阶段,在人群中获得存在感和安全感对他们来说是极其重要的。学生们在进行合作学习的时候,能得到一种情感上和知识上的支撑。从某方面来说,这种环境下可以激励他们不断探索学习下去的欲望,甚至让他们在现有的学习上出现大的突破。在如今初中英语的课堂上,合作探究学习法的应用仍旧存在一些问题。学生的参与积极性低和教师有效引导有限,
期刊
合作探究
学习活动
教学情境
存在感
心理状态
话题讨论
未来学习
教学素质
学习潜能
主体性
浅议课前预习与提高初中英语课堂教学效率
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