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生物属于高中的基础课程，且属于自然科学的主要科目之一，而自然科学课程都具有一定的抽象性，学生在学习的过程中容易产生枯燥感与无味感，从而降低学习的整体效果。随着我国新课改的逐步深入，传统的理论教学法已经难以适应时代发展的整体需要，教师在教学的过程中应当做到与时俱进，将微课运用于课堂教学中，打造高效生物教学课堂，以期不断提高教学的质量与效果。