【摘 要】
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新的技术手段不断地重构课堂教学形式,在这个重构的过程中,不同的学科面临着截然不同的状况,比如我们打开手机上的“应用商店”程序可以发现,几乎所有学科都能够在教育类别中
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新的技术手段不断地重构课堂教学形式,在这个重构的过程中,不同的学科面临着截然不同的状况,比如我们打开手机上的“应用商店”程序可以发现,几乎所有学科都能够在教育类别中直接找到与自己学科相应的教学应用软件,也可以很轻松地找到能够推荐给学生的学习应用软件,但除了思想政治学科以外。这种除外是偶然的吗？如果是,那么社会科学可以等待适合的应用软件出现吗？还是说这种除外是必然的,社会科学本来就与技术有一定的距离感呢？
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