【摘 要】
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随着科技水平的发展及产业结构的调整,社会对动手能力强的维修电工专业学生的需求量不断加大,因此,职业院校应紧跟经济形势的变化,加强维修电工专业教学改革,从而培养出能够
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随着科技水平的发展及产业结构的调整,社会对动手能力强的维修电工专业学生的需求量不断加大,因此,职业院校应紧跟经济形势的变化,加强维修电工专业教学改革,从而培养出能够适应市场需要的应用型高技能专门人才。但是,由于传统教学体系存在局限性,理论和实践没有高度结合,学生实践水平受到了影响。当前,维修电工专业教学体系存在调整的必要性,本文分析提出,应树立正确的职业教育目标,同时增强实践能力,在构建校内外实训中心的基础上,逐步建设电工专业“双主体、三阶段”的教学体系,利用上述方式提升学生的实践水平。
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