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数学课堂追求的应是洗尽铅华，返璞归真的理念。体现在一线教学，就是跳出把数学当作题目传授的陈旧理念，化“枯燥无味”为“生动活泼”，化“灌输模仿”为“顺水推舟”。如何有效避免把数学教学沦为解题教学呢？笔者结合多年从教经验，认为应从四个方面着手：一、洗尽铅华。透过现象看本质。准确定位数学教学和解题的关系如何认识数学教学和解题的关系，是能否准确把握数学教学目标与价值的前提和基础。一方面，数学教学离不开解题。解题过程，不仅使学生加深对基本概念的理解，使概念完整化、具体化，逐步形成完善认知结构的过程，而且也是让学生接