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党的十一届三中全会以来，我省的健康教育专业同全国一样蓬勃发展，进入了一个新阶段。但随着改革的深入，传统的模式框架和运行机制受到市场经济大潮的冲击，多年培养起来的健康教育队伍和尚未牢固的健康教育体系面临新的困境。健康教育机构如何生存和发展，我们能否把握住新的历史机遇，给我们提出了一个必须回答的问题。为了说明情况，我们将1987年、1991年及1993年我省的健康教育机构建设及专职人员和经费支出情况，进行了比较。