【摘 要】
：
传统的小学英语教学,大多是老师通过课本的讲述,告诉学生哪些英语词汇需要记忆,带领学生朗读.课后让给学生反复地拼写,以达到熟记目的,但是这样并不能够引起小学生对英语学习
【机 构】
：
江苏省响水县东方红小学,江苏响水224600
论文部分内容阅读
传统的小学英语教学,大多是老师通过课本的讲述,告诉学生哪些英语词汇需要记忆,带领学生朗读.课后让给学生反复地拼写,以达到熟记目的,但是这样并不能够引起小学生对英语学习的动力,他们只是机械性一遍遍抄写,短暂记住这些英语词汇,很有可能到下一单元的学习时,已经忘记之前所学的英语词汇,并且小学生也不会运用这些词汇.如果小学英语老师在词汇教学的过程中能够将故事教学法引入到日常教学工作中.通过新的教学手段将所学的英语词汇不断巩固学习,引导学生学以致用,会起到事半功倍的效果.
其他文献
小班幼儿年龄太小,刚刚踏入幼儿园,离开家里人,难免会哭闹不止,情绪低沉.幼儿教师在帮助调整幼儿情绪的同时还要帮助幼儿快乐学习.目前,幼儿教育也越来越受重视,幼儿教学中,
培养学生的英语运用能力是英语翻译教学的主要目标,这种目标的实现需要建立在跨文化意识的基础上.通过跨文化意识的培养,能够提高学生的英语学习兴趣,提升英语实践能力.
基于网络化教育背景、信息化教学方式,以培养学生自主学习素养为目标,文章对如何在网络课程中创设学生自主学习环境展开了分析.进而,提出了依托网络环境为学生提供学习支持、
太阳视运动轨迹图的判读一直是高中地理的难点,利用太阳视运动原理可以解释很多自然现象:日出日落方向、观测点的半球位置、昼夜长短、正午太阳高度的大小、太阳直射点位置、
在新课改的推动和改革下,也给高中语文阅读教学带来了很大的变革并提出了更高的要求,要求老师要在“以生为本”的教学理念下展开语文阅读教学,以此来提高学生的素质和学习能
对持续默读在高中英语阅读教学活动中的运用进行了研究,并基于人教版高中英语教材、结合当前高中英语默读教学中经常出现的问题,提出了几点运用建议.建议主要包括保持默读与
初中物理教学活动对学生的理性思维提出了极高的要求,在实验教学活动中,学生不仅要对物理知识进行应用,更要结合物理现象推导实验.电学板块的实验现象复杂,理论知识繁琐,存在
步入2021年,信息技术进入2.0时代,小学科学课也紧跟步伐,融入大量的课堂信息技术.信息技术闯入科学课的课堂,让学生更加喜爱科学课.rn一、课堂导入部分与信息技术的融合rn课
在幼儿园实施以生命教育为主题的教学课,具有以下的意义:(1)肯定自我价值:幼儿对初生的生命产生好奇,进行探求并尊重生命,进行自我价值肯定,努力关注并照顾自己、他人和世界.
幼儿是孩子成长的关键时期,在参与教学的过程中幼儿教师要制定出合理的教学规划.这其中,让幼儿跟随正确的教育步伐,形成自己发展的良好指引下,也会让幼儿在参与绘本阅读学习