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摘 要 在初中英语中，英语语法能够帮助学生巩固基础的英语知识，使得学生的英语综合能力获得有效地提升。随着我国新课程改革的实施，英语语法成为了重要的教学内容。因此，初中英语教师有必要重视语法教学，采用合理的方法，引导学生更好地学习语法，提升学生的英语能力。基于此，本文将从多个方面，谈一谈新课改下优化初中英语语法教学的方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。
关键词 新课改；初中英语；语法教学；教学方法
当下，社会的发展促使着我国教育也在进行着不断地发展，人们对教师的教学要求变的更高了。英语是初中生所学习的一门基础性的学科，初中英语教师自然需要转变教学思想，关注初中英语教学的各个内容，尤其是语法教学内容，采用合理的方式对学生进行语法教学，让学生的英语语法能力因此能够获得有效地提升，使得具有良好的英语水平。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈新课改下优化初中英语语法的方法。
一、转变传统教学模式，增强课堂互动性
初中英语教师要想使自己的语法教学更有效，首先应该做的就是注重教学模式的转变，尽量的使自己扮演引导者的角色，而让学生能够处在主体性的地位，增强课堂的互动性，以此使得学生能够更好地参与到课堂学习中，让学生更好地学习英语语法。
笔者在教学的过程中就会注重教学模式的转变，尽量的使得学生能够成为课堂的主体。如，在向学生讲授进行时代的英语语法知识时，笔者讲解完基础的知识后，便会开展一个互动性的小游戏。笔者会准备多种多样的纸条，在这个纸条上写着多种多样的正在进行时的英语单词。笔者会引导学生上讲台，进行纸条的抽取，使学生根据自己所抽取的纸条的内容，进行与之相对应的动作，而学生则能够猜测这个动作。当然，在学生猜测的过程中，笔者会尽量的使得学生应用What are you doing？Are you…Is he/she…的句型。对学生来说，这个游戏比较有趣。学生能够以积极地态度参与这个游戏，用所学习的现代进行时的英语知识进行沟通交流，使得课堂氛围十分的活跃，而学生也更好地掌握了现代进行时态这种英语语法。
总之，初中英语教师在教学的过程中，有必要这只能怪传统的教学模式的转变，尽量的让课堂能够具有互动性的特点，使得学生能够在良好的互动下，更好地学习英语知识。
二、巧用信息技术，提升学生的学习兴趣
对学生来说，兴趣能够引导他们以积极主动的姿态进行英语知识的学习。因此，初中英语教师在教学的过程中，有必要巧用信息技术，展现多样的教学内容，以此提升学生的学习兴趣。
笔者在教学的过程中，就会巧用信息技术，对学生进行语法知识的教学。在备课阶段，笔者会仔细地探究所教学的英语语法，根据该英语语法，在网上搜集与之相关的影视资源。除此之外，笔者还会在网上搜集多样的图片资源，设计一个英语语法教学视频。然后，笔者便将这些视频资源放在课件中。在课堂上，笔者会先利用信息技术向学生展示自己所搜集的影视资源，影视资源所展现的画面和生动的情节能够瞬间吸引学生的注意力，让学生认真地进行视频的观看，产生学习的兴趣。然后，笔者再利用信息技术向学生展示自己所设计的英语语法教学视频，根据视频所展现的内容进行语法教学，视频中具有生动的图片，学生的兴趣因此能够进一步被激发了出来，以此使得学生更好地学习了英语语法。
总之，初中英语教师有必要从学生的兴趣出发，巧用信息技术对学生进行教学，使得学生能够具有十足的动力进行英语语法知识的学习，让学生能够具有良好的英语学习效果。
三、开展多样活动，使学生更好地掌握英语语法
除了进行课堂的知识教授，初中英语教师还可以开展多样的活动，使得学生能够参与到活动中，让学生能够在活动中，更好地掌握英语语法。
笔者在教学的过程中，就会注重活动的开展。如，笔者会设计“英语模拟交流”的活动，即使得学生能够自由组成小组，根据所学习的语法，模拟相关的情境，进行英语对话交流。笔者认为这种教学方法，不仅能够使学生更好地掌握语法，还能够提升学生的实际应用能力。再比如，笔者会开展“英语演讲比赛”的活动。在活动中，笔者会引导学生根据笔者所设计的话题用英语进行演讲，并使得学生能够在演讲的过程中，涉及笔者所指定的英语语法。当然，为了提升学生参与活动的兴趣，笔者还会提供多样的奖品。通过这种方式，使得学生能够以积极主动的姿态参与到活动中，而笔者则会对学生的演讲内容进行评价，使得学生能够改正自己演讲内容中所使用的不好的英语语法。总之，初中英语教师有必要开展多样的活动， 锻炼学生的英语语法，引导学生学习英语语法，使得学生更好地掌握英语语法。
综上，新课改要求初中学生需要具备英语综合能力，而英语语法的有效学生能够为学生英语综合能力的提升提供有效地保障。因此，初中英语教师有必要承担起属于教师的职责，注重英语语法的教学，设计多样的英语语法教学策略，使得学生能够接收到良好的教学，让学生具有良好的英语语法能力，让学生因此能够获得更好地发展。
参考文献：
[1]张杰.浅谈初中英語语法教学方法[J].学周刊，2017（26）.
[2]卢丹.初中英语语法教学中的问题及策略[J].英语广场，2017（11）.
关键词 新课改；初中英语；语法教学；教学方法
当下，社会的发展促使着我国教育也在进行着不断地发展，人们对教师的教学要求变的更高了。英语是初中生所学习的一门基础性的学科，初中英语教师自然需要转变教学思想，关注初中英语教学的各个内容，尤其是语法教学内容，采用合理的方式对学生进行语法教学，让学生的英语语法能力因此能够获得有效地提升，使得具有良好的英语水平。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈新课改下优化初中英语语法的方法。
一、转变传统教学模式，增强课堂互动性
初中英语教师要想使自己的语法教学更有效，首先应该做的就是注重教学模式的转变，尽量的使自己扮演引导者的角色，而让学生能够处在主体性的地位，增强课堂的互动性，以此使得学生能够更好地参与到课堂学习中，让学生更好地学习英语语法。
笔者在教学的过程中就会注重教学模式的转变，尽量的使得学生能够成为课堂的主体。如，在向学生讲授进行时代的英语语法知识时，笔者讲解完基础的知识后，便会开展一个互动性的小游戏。笔者会准备多种多样的纸条，在这个纸条上写着多种多样的正在进行时的英语单词。笔者会引导学生上讲台，进行纸条的抽取，使学生根据自己所抽取的纸条的内容，进行与之相对应的动作，而学生则能够猜测这个动作。当然，在学生猜测的过程中，笔者会尽量的使得学生应用What are you doing？Are you…Is he/she…的句型。对学生来说，这个游戏比较有趣。学生能够以积极地态度参与这个游戏，用所学习的现代进行时的英语知识进行沟通交流，使得课堂氛围十分的活跃，而学生也更好地掌握了现代进行时态这种英语语法。
总之，初中英语教师在教学的过程中，有必要这只能怪传统的教学模式的转变，尽量的让课堂能够具有互动性的特点，使得学生能够在良好的互动下，更好地学习英语知识。
二、巧用信息技术，提升学生的学习兴趣
对学生来说，兴趣能够引导他们以积极主动的姿态进行英语知识的学习。因此，初中英语教师在教学的过程中，有必要巧用信息技术，展现多样的教学内容，以此提升学生的学习兴趣。
笔者在教学的过程中，就会巧用信息技术，对学生进行语法知识的教学。在备课阶段，笔者会仔细地探究所教学的英语语法，根据该英语语法，在网上搜集与之相关的影视资源。除此之外，笔者还会在网上搜集多样的图片资源，设计一个英语语法教学视频。然后，笔者便将这些视频资源放在课件中。在课堂上，笔者会先利用信息技术向学生展示自己所搜集的影视资源，影视资源所展现的画面和生动的情节能够瞬间吸引学生的注意力，让学生认真地进行视频的观看，产生学习的兴趣。然后，笔者再利用信息技术向学生展示自己所设计的英语语法教学视频，根据视频所展现的内容进行语法教学，视频中具有生动的图片，学生的兴趣因此能够进一步被激发了出来，以此使得学生更好地学习了英语语法。
总之，初中英语教师有必要从学生的兴趣出发，巧用信息技术对学生进行教学，使得学生能够具有十足的动力进行英语语法知识的学习，让学生能够具有良好的英语学习效果。
三、开展多样活动，使学生更好地掌握英语语法
除了进行课堂的知识教授，初中英语教师还可以开展多样的活动，使得学生能够参与到活动中，让学生能够在活动中，更好地掌握英语语法。
笔者在教学的过程中，就会注重活动的开展。如，笔者会设计“英语模拟交流”的活动，即使得学生能够自由组成小组，根据所学习的语法，模拟相关的情境，进行英语对话交流。笔者认为这种教学方法，不仅能够使学生更好地掌握语法，还能够提升学生的实际应用能力。再比如，笔者会开展“英语演讲比赛”的活动。在活动中，笔者会引导学生根据笔者所设计的话题用英语进行演讲，并使得学生能够在演讲的过程中，涉及笔者所指定的英语语法。当然，为了提升学生参与活动的兴趣，笔者还会提供多样的奖品。通过这种方式，使得学生能够以积极主动的姿态参与到活动中，而笔者则会对学生的演讲内容进行评价，使得学生能够改正自己演讲内容中所使用的不好的英语语法。总之，初中英语教师有必要开展多样的活动， 锻炼学生的英语语法，引导学生学习英语语法，使得学生更好地掌握英语语法。
综上，新课改要求初中学生需要具备英语综合能力，而英语语法的有效学生能够为学生英语综合能力的提升提供有效地保障。因此，初中英语教师有必要承担起属于教师的职责，注重英语语法的教学，设计多样的英语语法教学策略，使得学生能够接收到良好的教学，让学生具有良好的英语语法能力，让学生因此能够获得更好地发展。
参考文献：
[1]张杰.浅谈初中英語语法教学方法[J].学周刊，2017（26）.
[2]卢丹.初中英语语法教学中的问题及策略[J].英语广场，2017（11）.