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本文针对高校教师教学质量的评定提出了一种特征层次分析法。首先分析了教学质量的影响因素,建立层次分析模型,在其基础上选取适当的评估指标体系,并确定该体系中各要素的权重,避免了不同质指标间对比的不确定性,摒除了专家直接给出评定指标对比矩阵的主观性,减少了对教师评定过程的不一致性和不完备性。
基于AHP的高职院校教学质量评估的综合评价模型研究
【摘 要】
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本文针对高校教师教学质量的评定提出了一种特征层次分析法。首先分析了教学质量的影响因素,建立层次分析模型,在其基础上选取适当的评估指标体系,并确定该体系中各要素的权
【机 构】
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商丘职业技术学院,复旦大学经济学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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