【摘 要】
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[目的/意义]基于突发公共卫生事件期间由公民隐私泄露导致的舆情事件,构建公民隐私泄露舆情的情感演化图谱可以呈现突发公共卫生事件期间网民的情感演化特征,为舆情监管和舆情引导提供参考.[方法/过程]结合文本词语加权方法“词频—逆文档频率”(TF-IDF)的LDA主题挖掘、机器学习的情感分析和社会网络分析方法,基于舆情生命周期的不同阶段,构建突发公共卫生事件中公民隐私泄露的情感演化图谱分析模型.并以新型冠状病毒肺炎疫情期间“成都确诊女子隐私泄露”事件为研究样本话题,分析不同舆情阶段的主题挖掘和不同舆情阶段的情感
【机 构】
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吉林大学商学与管理学院,吉林 长春 130022;吉林大学大数据管理研究中心,吉林 长春130022;吉林大学国家发展与安全研究院网络空间治理研究中心,吉林 长春 130022;吉林大学商学与管理学院
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[目的/意义]基于突发公共卫生事件期间由公民隐私泄露导致的舆情事件,构建公民隐私泄露舆情的情感演化图谱可以呈现突发公共卫生事件期间网民的情感演化特征,为舆情监管和舆情引导提供参考.[方法/过程]结合文本词语加权方法“词频—逆文档频率”(TF-IDF)的LDA主题挖掘、机器学习的情感分析和社会网络分析方法,基于舆情生命周期的不同阶段,构建突发公共卫生事件中公民隐私泄露的情感演化图谱分析模型.并以新型冠状病毒肺炎疫情期间“成都确诊女子隐私泄露”事件为研究样本话题,分析不同舆情阶段的主题挖掘和不同舆情阶段的情感演化图谱.[结果/结论]网络暴力、隐私泄露和疫情防疫是疫情期间隐私泄露舆情主要关注点,公众讨论具有交互式特征和不同舆情阶段内的多元化特征.
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新课改教学理念的提出与深化，积极推进小学语文教学改革是必然趋势，以往的语文教学模式无法满足现代教学需n求以及学生的发展需要，对此，教师要根据学生实际情况，敢于大胆创新语文教学方法，构建语文高效课堂。语文n教材编排主要以单元主题为中心，涵盖存有异同点的文章，通过单元式整体教学方式，将零散的语文知识点整合在n一起，帮助学生更好地把握单元内容，学会梳理语文知识，摸索语文学习方法和技巧，确保语文教学成效达到预期，n为学生全面发展夯实基础。基于此，笔者结合自身教学实践经验，对小学语文单元式整体教学策略进行了探讨，并
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