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高职院校学生大多英语基础差、学习能力不强，且个体差异很大，两极分化严重，所以采取分层教学成为多数院校的选择。对不同层次的学生制定不同的目标要求，施以不同的教学方法和考核方式，是落实因材施教的有效措施，是实现高职英语教育目标的大胆尝试。为了提高高职高专院校学生的英语应用能力，面对这一现状，有必要对高职英语实行分层教学，做到因材施教。