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【摘 要】
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探求汉字文化魅力一直是语文教师在教学中的不懈追求。教师可以按照新课标的要求,探究寻根识字的理论基础,通过课例找寻寻根识字的策略。在传统识字教学的基础上,教师可以采
【机 构】
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江苏南京市东山小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年30期
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