【摘 要】
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<正>一次区级教研活动,一位老师教学《手捧空花盆的孩子》。开课的导入,老师在田字格中板书了'盆'字,请孩子们给'盆'字找找朋友,接着出示完整的课题,请学生
【机 构】
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四川省成都市金牛区教育研究培训中心
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<正>一次区级教研活动,一位老师教学《手捧空花盆的孩子》。开课的导入,老师在田字格中板书了'盆'字,请孩子们给'盆'字找找朋友,接着出示完整的课题,请学生读课题,对课题进行质疑,然后进入新课的教学。在新课的教学中,老师请学生象征性地齐读了几个词语后,便开始引导学生对课文内容进行想象,理清文章线索,回答对课题的质疑和进行深入理解。学生在老师的引导下慢慢进入状态,能理解课文的内容,并把文章读出感情。在之后的评课活动中,有听课老师
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