【摘 要】
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校本课程是为了进一步丰富学校教育课程资源,结合学校自身的实际情况,由学校自主独立开发的课程.20世纪60年代,在相关教育人士的推动下,校本课程开发发展成为一场国际性的课
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校本课程是为了进一步丰富学校教育课程资源,结合学校自身的实际情况,由学校自主独立开发的课程.20世纪60年代,在相关教育人士的推动下,校本课程开发发展成为一场国际性的课程改革运动.但是后期的实践表明,政府部门自上而下倡导的、学校贯彻执行的课程改革,无法使学校的教学理念及学生的学习内容发生显著的变化.到了20世纪八九十年代,受西方“去中性化”民主思潮的影响,学校开始探索自主的行政管理模式,校本课程开发在20世纪下半叶再次发展起来.校本课程的开发对国家教育事业的发展意义重大,作为国家课程的补充,校本课程结合地方特色及学情完善了国家课程内容及目标,有效地完善了国家课程框架.同时,校本课程开发促使教师成为学生学习的引导者,为学生的独立发展提供了保障,促进了教师的专业化发展.综合而言,校本课程开发促使教师和学生在课程实践中成为自身的有机组成部分并成为相互促进的主体,为学生学习兴趣的满足及德性能力的提升奠定了基础.
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