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知识共享是指知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识需求者。高校教师的知识共享是教师群体专业发展的重要手段，知识共享双方都能从中得到专业提升，但行为的发生受到价值观、信任障碍、交往障碍以及共享渠道等几方面因素的影响。社会资本的结构、关系和认知三个维度与知识的共享之间关系密切，其对教师群体知识共享效果的作用，是通过影响知识共享机会、知识共享能力和知识共享动机来实现的。从社会资本理论的视角来分析高校教师群体知识共享的障碍，进而提出相应的对策，以期促成高校教师群体内的知识共享。