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近百年来，美国的科学技术一直处于世界领先地位。一些与我们的生活息息相关的发明创造，大到天上飞的飞机地上跑的汽车，小到白炽灯、电脑全部出自美国人的手中。从昨天的发明大王爱迪生到今天的地球首富比尔·盖茨，这个世界被美国人的创造力大大地改变了面貌。然而当我们为世界科技的领跑人——美国人的创造力赞叹不已的同时，却不得不被他们拙劣的数学水平大吃一惊。
美国的大学代数实际上只是我们中国的初中数学以及一小部分的高中数学课程的总和。但即使这样，数学基础薄弱的美国大学学生还是无法完成基本的家庭作业，相当一部分学生甚至为分数的基本运算而挣扎一天，我惊讶地发现一个学生竟然还不会通分运算，他把1/3 2/7的运算结果写作3/10。于是，我在课上花了很多精力教他们如何通分，百般耐心地反复告告诫他们不同分母的分数是不可直接加减的。然而，下一次上课时，仍有几个同学把2/7-1/4=1/3而1/2 3/5=4/7，其中一个竟然把4 8的结果算成11，3/4 1/8=4/11，简直逼得我火冒三丈可又不能在教室里发火。当我强压火气问他3/4 1/8到底等于几时，这个二十几岁的大小伙子掰着手指认真地算了一番，然后不好意思地吐吐舌头把3/4 1/8的结果直接改成4/12了事。我当时失望得不想教这个班了。
为什么美国学生的数学表现这般低劣，后来我发现他们过分倚赖计算器以至于他们的心算能力退化了，或者说他们已经不愿意动脑筋学数学了。一次，一个漂亮的金发女孩在课上向我借计算器，因为她的计算器没电池了。美国的数学老师都有计算器生产厂家赠送的样品，但我并不像其他美国老师那样每节课都随身带着计算器。于是耸耸肩抱歉地摇摇头。当我看清楚她要算5×7×10时，马上告诉她5×7×10=350。她睁大眼睛迟疑地望着我，似乎不相信我不用计算器也能做数学题。这时候坐在她身后的同学正好递过来一个计算器，她飞快地输进那些数字，然后兴高采烈地欢呼，中国人真是太聪明了，竟然能不用计算器而心算出如此大的一个数字。兴奋的她突然站起来拥抱了我。我被这突如其来的拥抱搞的不知所措，因为人人都应在2秒钟之内得出正确的结果，而我却被赞扬为smart(聪明)。我不知自己应高兴还是悲哀。
还有一次，一个护理专业的女孩在课后问我为什么我判她的期中考试的一道题错。在做那道题时，她把根号2乘以根号2等于4。我对这些不用大脑学数学的人非常缺乏耐心，就要她用自己的计算器算一下。看上去挺聪明的小女孩很认真地用计算器算了一番，不好意思地告诉我结果应是2。然后她抱歉地自我辩解说上次考试的时候她忘记带计算器了。挣扎在这些数学弱智者中间，我常常哭笑不得。
在美国人的聚会上，每当有人谈到日常生活中的数学运算(例如打折销售，汽油价格的涨落)时，你会经常听到有人说“我不擅长数学”，然后马上有其他人跟着附和说“Me too!(我也一样)”。从他们那副好像在谈论一件什么值得自豪的事情的神情来看，你不得不相信他们说的是真的。可是你确实无论如何无法把数学薄弱的美国人和凭借高科技称霸全球的美国拼在一张图画中。老实说，在美国教数学是容易的，因为任何一个优秀的中国高中生如果英语没问题的话，足以胜任美国大学一年级的数学辅导工作，每小时20美元唾手可得。但是当我口干舌燥精疲力竭地与那些“数学上的文盲”周旋时，我丝毫不觉得在美国教数学有半点轻松。看了我亲身经历的真实故事，你也许会同情我的艰苦生活呢。
美国的大学代数实际上只是我们中国的初中数学以及一小部分的高中数学课程的总和。但即使这样，数学基础薄弱的美国大学学生还是无法完成基本的家庭作业，相当一部分学生甚至为分数的基本运算而挣扎一天，我惊讶地发现一个学生竟然还不会通分运算，他把1/3 2/7的运算结果写作3/10。于是，我在课上花了很多精力教他们如何通分，百般耐心地反复告告诫他们不同分母的分数是不可直接加减的。然而，下一次上课时，仍有几个同学把2/7-1/4=1/3而1/2 3/5=4/7，其中一个竟然把4 8的结果算成11，3/4 1/8=4/11，简直逼得我火冒三丈可又不能在教室里发火。当我强压火气问他3/4 1/8到底等于几时，这个二十几岁的大小伙子掰着手指认真地算了一番，然后不好意思地吐吐舌头把3/4 1/8的结果直接改成4/12了事。我当时失望得不想教这个班了。
为什么美国学生的数学表现这般低劣，后来我发现他们过分倚赖计算器以至于他们的心算能力退化了，或者说他们已经不愿意动脑筋学数学了。一次，一个漂亮的金发女孩在课上向我借计算器，因为她的计算器没电池了。美国的数学老师都有计算器生产厂家赠送的样品，但我并不像其他美国老师那样每节课都随身带着计算器。于是耸耸肩抱歉地摇摇头。当我看清楚她要算5×7×10时，马上告诉她5×7×10=350。她睁大眼睛迟疑地望着我，似乎不相信我不用计算器也能做数学题。这时候坐在她身后的同学正好递过来一个计算器，她飞快地输进那些数字，然后兴高采烈地欢呼，中国人真是太聪明了，竟然能不用计算器而心算出如此大的一个数字。兴奋的她突然站起来拥抱了我。我被这突如其来的拥抱搞的不知所措，因为人人都应在2秒钟之内得出正确的结果，而我却被赞扬为smart(聪明)。我不知自己应高兴还是悲哀。
还有一次，一个护理专业的女孩在课后问我为什么我判她的期中考试的一道题错。在做那道题时，她把根号2乘以根号2等于4。我对这些不用大脑学数学的人非常缺乏耐心，就要她用自己的计算器算一下。看上去挺聪明的小女孩很认真地用计算器算了一番，不好意思地告诉我结果应是2。然后她抱歉地自我辩解说上次考试的时候她忘记带计算器了。挣扎在这些数学弱智者中间，我常常哭笑不得。
在美国人的聚会上，每当有人谈到日常生活中的数学运算(例如打折销售，汽油价格的涨落)时，你会经常听到有人说“我不擅长数学”，然后马上有其他人跟着附和说“Me too!(我也一样)”。从他们那副好像在谈论一件什么值得自豪的事情的神情来看，你不得不相信他们说的是真的。可是你确实无论如何无法把数学薄弱的美国人和凭借高科技称霸全球的美国拼在一张图画中。老实说，在美国教数学是容易的，因为任何一个优秀的中国高中生如果英语没问题的话，足以胜任美国大学一年级的数学辅导工作，每小时20美元唾手可得。但是当我口干舌燥精疲力竭地与那些“数学上的文盲”周旋时，我丝毫不觉得在美国教数学有半点轻松。看了我亲身经历的真实故事，你也许会同情我的艰苦生活呢。