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通过调查了解,中职学校经典阅读育人存在的问题有:学生阅读经典率低、学校开展阅读活动少、教师较少指导学生阅读经典。原因是职业学校重技能轻人文,受大环境和学生自身因素影响,中职语文课时少、课外经典不考察。为此,笔者提出学校强化育人机制、开展活动育人、师生共读经典等优化策略,提升中职生的人文素养,为社会培养"德技并重"的技术技能型人才。