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目的本文介绍了中枢听觉功能测试方法，探讨了对听觉处理障碍儿童的诊断和处理原则。方法选择3例疑似听觉处理障碍儿童作为研究案例，进行系统的听力学，教育心理学、言语病理学测试和听觉中枢处理评估。结果在随机间隔探测测试和空间噪音听力测试（Iistening in spatializecl noise test，LISN）中，得分低于同龄组的平均值超过5个标准差；高一提示信号的LISN测试结果显示，数值低于平均值超过2个标准差。结论中枢听觉处理测试序列说明此3例儿童存在双耳听觉处理缺陷。通过改善教室的信噪比，应用听