【摘 要】
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“核心素养”概念已经被赋予全面深化教育教学改革,落实立德树人任务的重要举措,随着中国三级师范生培养体系向两级师范生培养体系转变,对于高职高专以及部分本科院校师范专
【机 构】
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丽江师范高等专科学校 云南 丽江 674100
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“核心素养”概念已经被赋予全面深化教育教学改革,落实立德树人任务的重要举措,随着中国三级师范生培养体系向两级师范生培养体系转变,对于高职高专以及部分本科院校师范专业来说,学生面向的市场已经从城镇转化为乡村,从中小学直接面向小学,因此,如何卓越乡村教师也就成为了人才培养的唯一途径.本文通过探讨“核心素养理念下”卓越乡村小学教师培养面临的五大矛盾,提出构建“124”卓越乡村小学教师培养体系,为相关高校提供一定借鉴和参考.
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