【摘 要】
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高校思想政治理论课存在缺乏实效性的问题,研究性学习模式可以提高课程的吸引力和感染力,促进教学相长,是高校思想政治理论课教学改革的有力推手.以概论课为例,高校思想政治
【机 构】
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漳州卫生职业学院,福建漳州,363000
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高校思想政治理论课存在缺乏实效性的问题,研究性学习模式可以提高课程的吸引力和感染力,促进教学相长,是高校思想政治理论课教学改革的有力推手.以概论课为例,高校思想政治理论课研究性学习的开展,包括确立研究小组,科学选择、确定研究性的课题或专题,制作课件、视频及研究报告,课堂展示交流与评价,评委打分和教师总结五个步骤.实践证明,研究性学习有利于提高思想政治理论课的实效性,可作为该课程重要的教学方法进行推广.
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