【摘 要】
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在高中数学课程中,三角函数教学在组织与设计上要灵活有效,教师可以多将探究性色彩和具体的教学相融合,让学生在探究性以及富有一定开放性元素的问题的依托下加深对于这部分
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在高中数学课程中,三角函数教学在组织与设计上要灵活有效,教师可以多将探究性色彩和具体的教学相融合,让学生在探究性以及富有一定开放性元素的问题的依托下加深对于这部分知识的理解吸收,并且逐渐形成利用这一数学知识解决实际问题的能力。本文对此进行了分析研究。
In the high school mathematics curriculum, the trigonometric function teaching should be flexible and effective in organization and design. The teacher can combine the inquiry color with the specific teaching more, so that students can deepen their understanding of the problems of inquiry and rich open elements. This part of the understanding of knowledge to absorb, and gradually formed the use of this mathematical knowledge to solve practical problems. This article has carried on the analysis research.
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