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摘 要：随着全球经济的飞速发展，我国教育经济水平的提高，英语作为世界第一语言，扮演着非常重要的角色，英语学习的推广已然成为时代的必然，英语自小学就进入课堂，也是初中生的重要必修课。培养学生英语的听、说、读、写能力是教学的基本任务，而传统英语教学往往关注考试成绩，忽略了学生听说读写能力的培养，尤其是口语能力和表达能力尤其不足，本文对听说读写四个方面分别探讨了初中英语教育中学生基本能力培养，并且这四个方面相辅相成、相互促进，本文深入浅出以期为初中英语教育中学生基本能力培养提供有价值的参考。
关键词：初中英语；基本能力；培养策略
随着经济全球化的发展，英语作为一种国际公认的通用语言，越来越受到重视，因此教育教学中学生能力的提高越来越受到重视，学习英语也成了一门必修课。因此，初中英语教育教学的主旨是培养学生的听、说、读、写等方面的能力，这是教学过程是必不可少的一部分。以下本文将从听说读写四个方面对英语教学中学生能力的培养进行探讨。
1听力能力培养是关键
学生听力能力的培养在初中英语教育中占据基础地位，也在考试中分值颇高，而英语听力的培养也是一个漫长复杂的过程，为了最基础的听力训练培养我们需要从以下几个方面着手：
2口语能力培养是突破
在传统英语教学中，我们的英语课堂教学以应试为主，因此极大地忽略了口语能力的训练，很多高分学生学的都是“哑巴英语”，然而，其实学英语的目的就是为了能跨语言交流，口语是交流中最最重要和实用的部分，也是我们学习的最终目的。因此，教师必须加强初中生英语教学中的口语训练，主要通过以下几个要点着手：
3阅读能力培养是基础
阅读能力的培养是提高学生综合素质能力和融合学生知识储存的重要举措，在初中英语教育教学中，教师应该引导學生掌握阅读技巧和方法，有效帮助学生扩充知识量和词汇量，拓展视野，感受国外文化，为此教师需要在初中英语教育中注重培养以下几个方面：
[有效地抓好课堂阅读教学，教师应注重在课堂上加强学生的英语阅读练习和指导 首先，要让学生在规定的时间内读完整篇课文，然后回答出相关问题；其次，在带领学生仔细阅读课文，理解课文的含义，找出课文的中心句；最后，让学生自己找出课文中的难点词组、短语以及固定搭配的句子等，教师讲解学生找出来的难点，通过师生之间的交流，调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读能力。 有计划的指导学生进行课外阅读，及时对学生进行针对性的课后强化训练 首先，课堂时间毕竟是有限的，需要教师在课下引导学生进行针对教材和课堂内容的巩固阅读训练；其次，由于初中学生掌握的词汇和句型、语法等英语基本知识较少，对英美文化接触的也比较少，仅仅靠老师的课堂讲授是远远不够的；
最后，拓展学生课后阅读来开拓视野和积累英美文化知识是非常有远见的，如多读一些英美文化介绍、英语言文学著作等增强学习兴趣和背景知识，为学生的学好英语储备下应有的基础。 ]
4结语
总之，培养学生的听、说、读、写等方面的能力，这是教学过程是必不可少的一部分，需要教师的正确引导和强化，全面培养和提高学生的英语听、说、读、写技能，实现既定的教育教学目标。
参考文献
[1]田国荣.关于初中英语教育中学生基本能力培养的思考[J].校园英语，2016（09）：186.
[2]韩娜.关于初中英语教育中学生基本能力培养的思考[J].科技视界，2015（32）：259+310.
关键词：初中英语；基本能力；培养策略
随着经济全球化的发展，英语作为一种国际公认的通用语言，越来越受到重视，因此教育教学中学生能力的提高越来越受到重视，学习英语也成了一门必修课。因此，初中英语教育教学的主旨是培养学生的听、说、读、写等方面的能力，这是教学过程是必不可少的一部分。以下本文将从听说读写四个方面对英语教学中学生能力的培养进行探讨。
1听力能力培养是关键
学生听力能力的培养在初中英语教育中占据基础地位，也在考试中分值颇高，而英语听力的培养也是一个漫长复杂的过程，为了最基础的听力训练培养我们需要从以下几个方面着手：
2口语能力培养是突破
在传统英语教学中，我们的英语课堂教学以应试为主，因此极大地忽略了口语能力的训练，很多高分学生学的都是“哑巴英语”，然而，其实学英语的目的就是为了能跨语言交流，口语是交流中最最重要和实用的部分，也是我们学习的最终目的。因此，教师必须加强初中生英语教学中的口语训练，主要通过以下几个要点着手：
3阅读能力培养是基础
阅读能力的培养是提高学生综合素质能力和融合学生知识储存的重要举措，在初中英语教育教学中，教师应该引导學生掌握阅读技巧和方法，有效帮助学生扩充知识量和词汇量，拓展视野，感受国外文化，为此教师需要在初中英语教育中注重培养以下几个方面：
[有效地抓好课堂阅读教学，教师应注重在课堂上加强学生的英语阅读练习和指导 首先，要让学生在规定的时间内读完整篇课文，然后回答出相关问题；其次，在带领学生仔细阅读课文，理解课文的含义，找出课文的中心句；最后，让学生自己找出课文中的难点词组、短语以及固定搭配的句子等，教师讲解学生找出来的难点，通过师生之间的交流，调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读能力。 有计划的指导学生进行课外阅读，及时对学生进行针对性的课后强化训练 首先，课堂时间毕竟是有限的，需要教师在课下引导学生进行针对教材和课堂内容的巩固阅读训练；其次，由于初中学生掌握的词汇和句型、语法等英语基本知识较少，对英美文化接触的也比较少，仅仅靠老师的课堂讲授是远远不够的；
最后，拓展学生课后阅读来开拓视野和积累英美文化知识是非常有远见的，如多读一些英美文化介绍、英语言文学著作等增强学习兴趣和背景知识，为学生的学好英语储备下应有的基础。 ]
4结语
总之，培养学生的听、说、读、写等方面的能力，这是教学过程是必不可少的一部分，需要教师的正确引导和强化，全面培养和提高学生的英语听、说、读、写技能，实现既定的教育教学目标。
参考文献
[1]田国荣.关于初中英语教育中学生基本能力培养的思考[J].校园英语，2016（09）：186.
[2]韩娜.关于初中英语教育中学生基本能力培养的思考[J].科技视界，2015（32）：259+310.