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高中音乐教学是以欣赏为主要教育手段的课程，需要教师引导学生对作品进行分析、比较及初步评价，培养学生的审美能力与鉴赏能力，在潜移默化中培养他们美好的情操、健康的人格。而我校学生大部分来自农村，欣赏兴趣大多落在通俗的层面上，对于教材编写者认为旋律优美、寓意深刻、百听不厌的那些经典音乐却常被忽视。如何带领学生走进这个芬芳醇美的世界，在完成经典音乐鉴赏的同时，让他们喜欢上经典音乐呢？