【摘 要】
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摘要： 在数学学习过程中，学生才是教学的主体，教师要营造宽松和谐发展的数学课堂，从而激发学习的兴趣，提出问题，分析问题，并且能够理论联系实际解决问题，让学生乐学数学，成为学习数学的主人。 关键词： 亲近;参与;体验;探究;创造 中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-054 新課标指出：数学要面向全体学生，从而让每位同学实现有价值的数学学
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摘要： 在数学学习过程中，学生才是教学的主体，教师要营造宽松和谐发展的数学课堂，从而激发学习的兴趣，提出问题，分析问题，并且能够理论联系实际解决问题，让学生乐学数学，成为学习数学的主人。
关键词： 亲近;参与;体验;探究;创造
中图分类号： G633.6
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摘要：教育学上有种说法叫“三年级效应”，它是指孩子入学后面临着重复教学，课堂上极易走神、不注意听讲，养成不良的学习习惯，升入小学三年级后学习成绩急剧下滑，同一二年级的表现有着天壤之别，严重影响了孩子的健康成长。 关键词：三年级效应;高三复习课;复习效率 中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-092-1 对于高中阶段的学生，也存在着这种“三年级
摘要：本文结合初中英语诗歌阅读课程教学实例，尝试创设新的课型模式，即教师通过不同形式的“写”与“创设情境”、“提出问题”、“深入分析”、“强化效应”相结合的教学方法，提高初中英语诗歌阅读教学的有效性，让学生感受诗歌的魅力。 关键词：以写促学;创设情境;提出问题 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-113-2 在诗歌阅读教学中，笔者通过不同形
摘要： 本文第一部分论述高中生核心素养的范畴界定，确定研究基点;第二部分从借助趣味材料培养阅读兴趣、借助表现机会激发阅读动力、借助电化教学培养阅读能力三个角度详细阐述培养高中生阅读能力的策略;最后简述培养高中生阅读能力应该注意的问题，为高中语文教师提供教学上的借鉴。 关键词： 核心素养;高中语文;阅读能力;培养策略 中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（
摘 要：课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。建立田园课程主题资源库，是指教师将在田園课程开发中已获得的经验加以整理、归类存档，为今后再次使用而做好准备。本文以“发芽了”主题课程为例，谈谈田园课程资源库的准入制度。 关键词：课程资源，田园课程资源库，入库准则 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘要： 跨文化心理学研究表明，西方的心理咨询治疗思想和技术很不适合中国本土文化土壤，因此，需要建设中西结合、古今润和的心理卫生和心理教育体系，需要建立本土化与国际化结合的心理保健和心理康复体系。不仅要针对学生年龄、年级、性别、类别，选择适当的智力测验、人格测验量表、心理健康测评问卷、心理素质测评问卷，更要结合教师平时的行为观察定性评价，定量定性评价结合，建立更加全面的心理问题测评体系。 关键词：
摘要：泱泱中华五千年历史，虽有坎坷，但中华儿女从未妥协，如今新时代的中华民族正在走向强大，这种强大来自每一个中华儿女的顽强奋斗，来自他们心中熊熊燃烧的家国情怀。作为我国优秀传统文化的基本内涵，家国情怀教育应该从基础教育就抓起，形成一种生命自觉。初中历史课程的开展，不应仅仅局限于基本的文化认同和历史认知，而应该响应国家号召，注重培养学生的核心学科素养，家国情怀就是其中的重中之重，或许在西方国家看来，
摘 要：开展合作学习是培养学生核心素养的重要途径。高中语文课堂教学中开展合作学习，可以改变课堂气氛和师生关系，可以提高学生自主学习能力和合作学习能力，进而提高课堂教学效果。 关键词：高中语文教学;核心素养;合作学习;策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-100-1 学科核心素养，是近些年教育改革形势下所提出的全新概念，是指一门课程学科所
摘要：本文笔者主要探究和论述了居家阅读与在校阅读教学的有效契合的六个方面（路径与措施），为我们开启了思维方式，提供了具体可行的方法，引领学生更有效地自主阅读和引导教师更灵活地进行阅读教学，同时为学生阅读分享和展示提供了方式方法。 关键词：居家阅读;阅读教学;有效契合;阅读分享;“交流对话” 中图分类号：H319.3;G434 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-044
摘要：现代学徒制是职业教育改革发展进程中不可或缺的人才培养模式，各校积极开展并深入探索。我校机械加工专业与所在开发区企业合作开展了现代学徒制培养。在实践中发现存在着对学徒培养认识不到位、角色转变条件不充分、对企业认同感不强等问题，从而提出了共建班级文化、校企联合管理、开展阶段活动等改进方法，来解决学徒制班级学生管理的难题。 关键词：现代学徒制;学徒管理;问题与对策 中图分类号：G715 文献标
摘 要：课堂是教学的主阵地，而练习又是课堂教学的关键环节，是巩固新知识、培养技巧的关键所在。因此，对于课堂练习，教师必须慎之又慎，要从多个角度着手优化设计，进而提高练习效果。 关键词：注重数学;课堂教学;有效练习 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-061-2 课堂是教学的主要途径，对于初中数学而言，设计出一堂高效的练习课十分關键。因此，教