【摘 要】
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小学科学实验及其教学是小学科学教学的重要组成部分,它既是科学教学的重要基础,也是科学教学的重要内容和方法.根据美国教育家布卢姆教育目标分类理论,学生实验教学目标体系
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小学科学实验及其教学是小学科学教学的重要组成部分,它既是科学教学的重要基础,也是科学教学的重要内容和方法.根据美国教育家布卢姆教育目标分类理论,学生实验教学目标体系是由认知领域、情感领域和操作技能领域建构而成.下面笔者就操作技能领域对小学科学实验进行初步探讨.一、实验操作技能结构能力目标1.模仿.模仿是在教师指导下,学生对教师所做的示范动作进行仿效的一系列行为方式,它包括分解模仿和整体模仿两个方面,是操作技能掌握的开端.2.定式.定式是在模仿的基础上,能够连贯地、一体化地完成动作,并基本符合要求,是学生完全在独立意识下进行的操作.
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